Disciplinary changes in science education in Hungary in the era of the Stalinist dictatorship

Imre Garai; András Németh

doi:10.14712/23362189.2017.1021

Vol 67 No 4 (2017): Historical Reflection of Education and Its Significance in (Not Only) Teacher Education Studie – historická

Disciplinary changes in science education in Hungary in the era of the Stalinist dictatorship

Imre Garai, ¹ András Németh,

Vydavatelství Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, Česká republika

DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1021

PDF (angličtina)

Abstrakt

Abstract: In our paper we intend to summarize the main results of our research about the structural and disciplinary changes in Hungarian higher education in the early part of the 1950s. In the first part of our paper we point out the basic elements of the theoretical background to the research. Stichweh’s notion of disciplines, Bourdieu’s theory of ‘scientific fields’, and Voegelin’s concept of ‘political religion’ made it possible to describe and analyze the complex phenomena involved in the socialist transformation of Hungarian higher education. Then, in the second part of the paper, we analyze the main data gained from archival research into the structural changes in higher education institutions by using the theoretical notions mentioned above. As a result of our research, we are able to determine some peculiarities of the socialist higher education policy and socialist educational discipline.
Keywords: socialist notion of discipline, scientific field, Sovietization of higher education, Soviet influence in Central-Eastern Europe

Reference

Balogh L. L. (2011). Totalitarizmus és politikai vallások. Kommentár, 6(1). Retrieved April 15, 2016 from http://kommentar.info.hu/iras/2011_1/totalitarizmus_es_politikai_vallasok Vyhledej v Google Scholar
Baska, G. (2015). Rituális elemek a Rákosi-korszak pedagógiai sajtójának propaganda szövegeiben. In G. Baska & J. Hegedűs (Eds.), Égi iskolák, földi műhelyek (pp. 344–358). Budapest: ELTE PPK. Vyhledej v Google Scholar
Becker, T. (1989). Academic tribes and territories. Intellectual enquiry and the cultures of disciplines. Buckingham: The Society for Research into Higher Education – Open University Press. Vyhledej v Google Scholar
Bihari, M. (2005). Magyar politika 1944–2004. Politikai és hatalmi viszonyok. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Bourdieu, P. (2002). A gyakorlati észjárás. Budapest: Napvilág Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Bourdieu, P. (2005). A tudomány tudománya és a reflexivitás. Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Drewek, P., & Lüth, C. (Eds.). (1998). History of educational studies. Gent: C.S.H.P. Vyhledej v Google Scholar
Garai, I. (2016). A magyar felsőoktatás strukturális átalakítási és államosítási kísérletei az 1949–1953 közötti időszakban. In A. Németh, I. Garai, & Z. A. Szabó (Eds.), Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában (pp. 119–160). Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Gentile, E. (2000). Die Sakralisierung der Politik – Einige Definitionen, Interpretationen und Reflexionen. In H. Maier (Ed.), Wege in die Gewalt – Die modernen politischen Religionen (pp. 166–182). Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch. Vyhledej v Google Scholar
Gentile, E. (2001). Le religioni della politica. Fra democrazie e totalitarismi. Roma: Laterza. Vyhledej v Google Scholar
Golnhofer, E. (2006). Rendszerváltások a tudomány legitimációjában. In É. Szabolcs (Ed.), Pedagógia és politika a XX. század második felében Magyarországon (pp. 9–28). Budapest: Eötvös József Könyvkiadó. Vyhledej v Google Scholar
Harting, A. S. (2008). Verheißung und Erlösung. Religion und ihre weltlichen Ersatzbildungen in Politik und Wissenschaft. Wien: Passagen. Vyhledej v Google Scholar
Horn, K.-P. (2003). Erziehungswissenschaft in Deutschland im 20. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Vyhledej v Google Scholar
Horn, K-P., Németh, A., Pukánszky, B., & Tenorth, H.-E. (Eds.). (2001). Erziehungswissenschaft in Mitteleuropa. Aufklärerische Traditionen – deutscher Einfluß – nationale Eigenständigkeit. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Kalmár, M. (2014). Történeti galaxisok vonzásában. Magyarország és a szovjetrendszer 1945 –1990. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
McClelland, C. E. (1991). The German experience of professionalization. Modern learned professions and their organizations from the early nineteenth century to the Hitler era. Cambridge – New York – Sydney: Cambridge University Press. Vyhledej v Google Scholar
https://doi.org/10.1017/CBO9780511528910 Přejít na DOI
Németh, A. (2016). A neveléstudomány diszciplína jellemzőinek változásai a sztálini diktatúra időszakában. In A. Németh, I. Garai, & Z. A. Szabó (Eds.), Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában (pp. 7–118). Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar
Schriewer, J., Keiner, E., & Charle, C. (1993). (Eds.). Sozialer Raum und akademische Kulturen. Frankfurt am Main: Lang-Internationalen Verlag der Wissenschaften. Vyhledej v Google Scholar
Stichweh, R. (1994). Wissenschaft, Universität, Professionen. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Vyhledej v Google Scholar
Tóth, T. (2001). A napóleoni egyetemtől a humboldti egyetemig. In T. Tóth (Ed.), Az európai egyetem funkcióváltozásai. Felsőoktatási tanulmányok (pp. 95–124). Budapest: Professzorok Háza. Vyhledej v Google Scholar
Voegelin, E. (1938/1993). Die politischen Religionen. Wien: Bermann-Fischer. Vyhledej v Google Scholar

[1] Balogh L. L. (2011). Totalitarizmus és politikai vallások. Kommentár, 6(1). Retrieved April 15, 2016 from http://kommentar.info.hu/iras/2011_1/totalitarizmus_es_politikai_vallasok Vyhledej v Google Scholar

[3] Baska, G. (2015). Rituális elemek a Rákosi-korszak pedagógiai sajtójának propaganda szövegeiben. In G. Baska & J. Hegedűs (Eds.), Égi iskolák, földi műhelyek (pp. 344–358). Budapest: ELTE PPK. Vyhledej v Google Scholar

[5] Becker, T. (1989). Academic tribes and territories. Intellectual enquiry and the cultures of disciplines. Buckingham: The Society for Research into Higher Education – Open University Press. Vyhledej v Google Scholar

[7] Bihari, M. (2005). Magyar politika 1944–2004. Politikai és hatalmi viszonyok. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[9] Bourdieu, P. (2002). A gyakorlati észjárás. Budapest: Napvilág Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[11] Bourdieu, P. (2005). A tudomány tudománya és a reflexivitás. Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[13] Drewek, P., & Lüth, C. (Eds.). (1998). History of educational studies. Gent: C.S.H.P. Vyhledej v Google Scholar

[15] Garai, I. (2016). A magyar felsőoktatás strukturális átalakítási és államosítási kísérletei az 1949–1953 közötti időszakban. In A. Németh, I. Garai, & Z. A. Szabó (Eds.), Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában (pp. 119–160). Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[17] Gentile, E. (2000). Die Sakralisierung der Politik – Einige Definitionen, Interpretationen und Reflexionen. In H. Maier (Ed.), Wege in die Gewalt – Die modernen politischen Religionen (pp. 166–182). Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch. Vyhledej v Google Scholar

[19] Gentile, E. (2001). Le religioni della politica. Fra democrazie e totalitarismi. Roma: Laterza. Vyhledej v Google Scholar

[21] Golnhofer, E. (2006). Rendszerváltások a tudomány legitimációjában. In É. Szabolcs (Ed.), Pedagógia és politika a XX. század második felében Magyarországon (pp. 9–28). Budapest: Eötvös József Könyvkiadó. Vyhledej v Google Scholar

[23] Harting, A. S. (2008). Verheißung und Erlösung. Religion und ihre weltlichen Ersatzbildungen in Politik und Wissenschaft. Wien: Passagen. Vyhledej v Google Scholar

[25] Horn, K.-P. (2003). Erziehungswissenschaft in Deutschland im 20. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Vyhledej v Google Scholar

[27] Horn, K-P., Németh, A., Pukánszky, B., & Tenorth, H.-E. (Eds.). (2001). Erziehungswissenschaft in Mitteleuropa. Aufklärerische Traditionen – deutscher Einfluß – nationale Eigenständigkeit. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[29] Kalmár, M. (2014). Történeti galaxisok vonzásában. Magyarország és a szovjetrendszer 1945 –1990. Budapest: Osiris Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[31] McClelland, C. E. (1991). The German experience of professionalization. Modern learned professions and their organizations from the early nineteenth century to the Hitler era. Cambridge – New York – Sydney: Cambridge University Press. Vyhledej v Google Scholar

[32] https://doi.org/10.1017/CBO9780511528910 Přejít na DOI

[34] Németh, A. (2016). A neveléstudomány diszciplína jellemzőinek változásai a sztálini diktatúra időszakában. In A. Németh, I. Garai, & Z. A. Szabó (Eds.), Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában (pp. 7–118). Budapest: Gondolat Kiadó. Vyhledej v Google Scholar

[36] Schriewer, J., Keiner, E., & Charle, C. (1993). (Eds.). Sozialer Raum und akademische Kulturen. Frankfurt am Main: Lang-Internationalen Verlag der Wissenschaften. Vyhledej v Google Scholar

[38] Stichweh, R. (1994). Wissenschaft, Universität, Professionen. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Vyhledej v Google Scholar

[40] Tóth, T. (2001). A napóleoni egyetemtől a humboldti egyetemig. In T. Tóth (Ed.), Az európai egyetem funkcióváltozásai. Felsőoktatási tanulmányok (pp. 95–124). Budapest: Professzorok Háza. Vyhledej v Google Scholar

[42] Voegelin, E. (1938/1993). Die politischen Religionen. Wien: Bermann-Fischer. Vyhledej v Google Scholar

Pedagogika

Disciplinary changes in science education in Hungary in the era of the Stalinist dictatorship

Abstrakt

Reference

Stažení