Genetika v učebnicích biologie a přírodopisu: historie a současnost

Markéta Machová

doi:10.14712/18047106.1729

Vol. 11 No. 2 (2020): sciED Research Reports

GGenetics in Czech Biology Textbooks: History and Current Perspective

Markéta Machová, ¹

Pedagogická fakulta, UK

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.1729

PDF (Czech)

How to Cite

Machová, M. (2021). GGenetics in Czech Biology Textbooks: History and Current Perspective. Scientia in Educatione, 11(2), 14-39. https://doi.org/10.14712/18047106.1729

Download Citation

Abstract

History of genetics begins at the end of 19th century, which makes it very young science field among other subdisciplines of biology. Therefore, it is possible to analyse both its evolution as a science and its growth as educational content in compulsory education. The main witnesses of this transformation, which are still accessible today, are biology textbooks. Curricular changes relating to genetics unfortunately differed between western and former Eastern Bloc countries due to the ideological impact on both science and education, with the Communist ideology largely undermining the relevance of genetics. On the other hand, the present-day Czech educational system may accentuate the relevance of genetics, yet there has been no broader analysis as to how and to what extent education might have been modified, nor how long it took to re-establish genetics in the curriculum. This work shows that even though the content of genetics was rehabilitated in textbooks and curriculum already in the 1980s, the current presentation of genetics in textbooks is still problematic. Content of textbooks related to genetics lacks coherence and it is scattered throughout several different grades. The information is not sufficiently interconnected with related topics (such as reproduction and evolution) and has not been incorporated into a coherent and logical system that both students and teachers could navigate (mainly due to unclear explanation of formation of characteristics via process of gene expression).

References

Aivelo, T., & Uitto, A. (2015). Genetic determinism in the Finnish upper secondary school biology textbooks. Nordic Studies in Science Education, 11(2), 139–152. https://doi.org/10.5617/nordina.2042 Open DOI Search in Google Scholar
Albuquerque, P.M., de Almeida, A. M.R., & El-Hani, N. C. (2008). Gene concepts in higher education cell and molecular biology textbooks. Science Education International, 19(2), 219–234. Search in Google Scholar
Avery, O.T., MacLeod, C.M., & McCarty, M. (1944). Studies on the chemical nature of the substance inducing transformation of pneumococcal types: Induction of transformation by a desoxyribonucleic acid fraction isolated from pneumococcus type III. The Journal of Experimental Medicine, 79(2), 137–158. Search in Google Scholar
Bartušek, V. (1933). Rostlinopis se všeobecným závěrem botaniky. Československá grafická unie. Search in Google Scholar
Bašovská, M., Halásová, R., Nečas, O., Pastýrik, L., Trojanová, M., Šmarda, J., Boháč, I., & Stoklasa, J. (1985). Biologie pro II. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar
Bateson, P. (2002). William Bateson: A biologist ahead of his time. Journal of Genetics, 81(2), 49–58. https://doi.org/10.1007/BF02715900 Open DOI Search in Google Scholar
Bigelow, M.A., & Bigelow, A.N. (1911). Applied biology; An elementary textbook and laboratory guide. The MacMillan Company. Dostupné z https://archive.org/details/appliedbiologyel00bigerich/page/n15/mode/2up Search in Google Scholar
Bigelow, M.A., & Bigelow, A.N. (1913). Introduction to biology: An elementary textbook and laboratory guide. The MacMillan Company. Dostupné z https://archive.org/details/introductiontob00bigegoog/mode/2up Search in Google Scholar
Boháč, I., et al. (1978). Význační biologové: Výběr portrétů pro ZDŠ a školy II. cyklu (J. Chalašová & M. Šmídová (Eds.)). Komenium, n. p. Search in Google Scholar
Borinskaya, S.A., Ermolaev, A. I., & Kolchinsky, E. I. (2019). Lysenkoism against genetics: The meeting of the Lenin All-Union Academy of Agricultural Sciences of August 1948, its background, causes, and aftermath. Genetics, 212(1), 1–12. https://doi.org/10.1534/genetics.118.301413 Open DOI Search in Google Scholar
Bouček, B., Junger, A., Kratochvíl, V., Pospíšil, J., Meisner, J., Burian, Z., Demartini, E., Hachlová, E., & Kotrba, E. (1955). Základy darwinismu: Učební text pro 10. postupný ročník jedenáctileté střední školy a pro pedagogické školy. SPN. Search in Google Scholar
Brožek, A. (1930). Rostlinopis: svazek V. – nauka o dědičnosti (S. Prát (Ed.)). Aventinum. Search in Google Scholar
Burian, R.M. (2013). On gene concepts and teaching genetics: Episodes from classical genetics. Science and Education, 22(2), 325–344. https://doi.org/10.1007/s11191-011-9367-y Open DOI Search in Google Scholar
Campbell, J.H. (1893). Textbook of elementary biology. Caspari, E.W., & Marshak, R. E. (1965). The rise and fall of Lysenko. Science, 149(3681), 275–278. https://doi.org/10.1126/science.149.3681.275 Open DOI Search in Google Scholar
Castéra, J., Abrougui, M., Nisiforou, O., Turcinaviciene, J., Sarapuu, T., Agorram, B., Calado, F., & Carvalho, G. (2008). Genetic determinism in school textbooks: A comparative study conducted among sixteen countries. Science Education International, 19(2), 163–184. Search in Google Scholar
Crow, E.W., & Crow, J. F. (2002). 100 Years ago: Walter Sutton and the chromosome theory of heredity. Genetics, 160(1), 1–4. Search in Google Scholar
Curtis, F.D., & Urban, J. (1953). Biology in daily life. Ginn and co. Dostupné z https://archive.org/details/biologyindailyli00curt/mode/2up Search in Google Scholar
Černík, V., Bičík, V., & Martinec, Z. (2004). Přírodopis 1 pro 6. ročník: zoologie, botanika. Praha: SPN. Search in Google Scholar
Černík, V., Bičík, V., & Martinec, Z. (2003). Přírodopis 3 pro 8. ročník základní školy: biologie člověka se základy etologie a genetiky. Praha: SPN. Search in Google Scholar
Dančák, M., & Sedlářová, M. (2011). Přírodopis 6: vývoj života na Zemi – obecná biologie – biologie hub. Olomouc: Prodos. Search in Google Scholar
Dastur, A., & Tank, P. (2010). Gregor Johann Mendel: The father of modern genetics. Journal of Prenatal Diagnosis and Therapy, 1(1), 3. https://doi.org/10.4103/0976-1756.62132 Open DOI Search in Google Scholar
Dikmenli, M. (2010). Misconceptions of cell division held by student teachers in biology: A drawing analysis. Scientific Research and Essays, 5(2), 235–247. https://doi.org/10.5897/SRE.9000654 Open DOI Search in Google Scholar
Dobruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F., & Storchová, Z. (1997). Přírodopis I pro 6. ročník základní školy. Praha: Scientia. Search in Google Scholar
Dobruka, L. J., Vacková, B., Králová, R., & Bartoš, P. (1999). Přírodopis III pro 8. ročník základní školy. Praha: Scientia. Search in Google Scholar
dos Santos, V. C., Joaquim, L. M., & El-Hani, C.N. (2012). Hybrid deterministic views about genes in biology textbooks: A key problem in genetics teaching. Science and Education, 21(4), 543–578. https://doi.org/10.1007/s11191-011-9348-1 Open DOI Search in Google Scholar
Drozdová, E., Klinkovská, L., & Lízal, P. (2009). Přírodopis 8: Biologie člověka. Edice Duhová řada. Brno: Nová škola, s. r. o. Search in Google Scholar
Duncan, R.G., & Reiser, B. J. (2007). Reasoning across ontologically distinct levels: Students’ understandings of molecular genetics. Journal of Research in Science Teaching, 44(7), 938–959. https://doi.org/10.1002/tea.20186 Open DOI Search in Google Scholar
Duncan, R.G., Rogat, A.D., & Yarden, A. (2009). A learning progression for deepening students’ understandings of modern genetics across the 5th–10th grades. Journal of Research in Science Teaching, 46(6), 655–674. https://doi.org/10.1002/tea.20312 Open DOI Search in Google Scholar
Fairbanks, D. J., & Rytting, B. (2001). Mendelian controversies: A botanical and historical review. American Journal of Botany, 88(5), 737–752. https://doi.org/10.2307/2657027 Open DOI Search in Google Scholar
Fleischmann, J., Linc, R., Dostál, P., & Rošická, L. (1982). Přírodopis 7: Pro 7. Ročník základní školy. SPN. Search in Google Scholar
Freidenreich, H.B., Duncan, R.G., & Shea, N. (2011). Exploring middle school students’ understanding of three conceptual models in genetics. International Journal of Science Education, 33(17), 2323–2349. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.536997 Open DOI Search in Google Scholar
Gayon, J. (2016). From Mendel to epigenetics: History of genetics. Comptes Rendus – Biologies, 339(7–8), 225–230. https://doi.org/10.1016/j.crvi.2016.05.009 Open DOI Search in Google Scholar
Gericke, N. M., & Hagberg, M. (2007). Definition of historical models of gene function and their relation to students’ understanding of genetics. Science and Education, 16(7–8), 849-881. https://doi.org/10.1007/s11191-006-9064-4 Open DOI Search in Google Scholar
Gilissen, M. G.R., Knippels, M. C. P. J., & van Joolingen, W.R. (2020). Bringing systems thinking into the classroom. International Journal of Science Education, 1–28. https://doi.org/10.1080/09500693.2020.1755741 Open DOI Search in Google Scholar
Goncharov, N.P., & Savel’ev, N. I. (2016). Ivan V. Michurin: On the 160th anniversary of the birth of the Russian Burbank. Russian Journal of Genetics: Applied Research, 6(1), 105–127. https://doi.org/10.1134/S2079059716010068 Open DOI Search in Google Scholar
Graham, L.R. (2016). Lysenko’s Ghost: Epigenetics and Russia. Harvard University Press. Search in Google Scholar
Greger, D. (2005). Proces schvalování učebnic v historickosrovnávací perspektivě. Pedagogická orientace, 15(3), 112–117. Search in Google Scholar
Groulík, J., Úlehla, J., Hampl, R., Broul, F., & Úlehla, V. (1936). Přírodopis pro II. třídu měšťanských škol. R. Promberger. Search in Google Scholar
Hainer, V., Hnízdo, A., Ličková, M., & Trávníček, T. (1972). Přírodopis pro 8. ročník základních devítiletých škol (Biologie člověka). SPN. Search in Google Scholar
Hogg, J. C., Davis, S.G., Cross, Ju.B., Vordenberg, K.E., & Meyer, E. (1965). Basic science for secondary schools. D. Van Nostrand Company (Canada). Search in Google Scholar
Hrubý, K. (1961). Genetika. Nakladatelství Československé akademie věd. Search in Google Scholar
Janík, T., Najvar, P., Najvarová, V., & Píšová, J. (2007). Uplatnění didaktických prostředků a médií ve výuce fyziky (se zvláštním zřetelem k učebnicím). In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (s. 82–97). Paido. Search in Google Scholar
Janštová, V., & Jáč, M. (2015). Teaching molecular biology at grammar schools: Analysis of the current state and potential of its support. Scientia in educatione, 6(1), 14–39. https://doi.org/10.14712/18047106.145 Open DOI Search in Google Scholar
Jeník, J., Pazourek, J., Roubal, J., Střihavková, H., & Šmídová, M. (1967). Botanika pro 1. ročník středních všeobecně vzdělávacích škol. SPN. Search in Google Scholar
Jeník, J., Pazourek, J., Roubal, J., Střihavková, H., & Šmídová, M. (1977). Botanika pro II. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar
Kábrtová, J. (2006). Vydavatelé a nakladatelé: (Shoda a rozdíl ve vydávání periodik a neperiodik) [Bakalářská práce]. Univerzita Karlova. Dostupné z https://is.cuni.cz/webapps/zzp/download/130175067 Search in Google Scholar
Knippels, M.C. P. J., Waarlo, A. J., & Boersma, K.T. (2005). Design criteria for learning and teaching genetics. Journal of Biological Education, 39(3), 108–112. https://doi.org/10.1080/00219266.2005.9655976 Open DOI Search in Google Scholar
Kočárek, E., & Kočárek, E. (2000). Přírodopis pro 8. ročník základní školy. Úvaly u Prahy: Jinan. Search in Google Scholar
Kolchinsky, E. I., Kutschera, U., Hossfeld, U., & Levit, G. S. (2017). Russia’s new Lysenkoism. Current Biology, 27(19), R1042–R1047. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.07.045 Open DOI Search in Google Scholar
Konířová, M. (2005). PŘÍRODOZPYT: Soupis učebnic přírodozpytu ve sbírce oddělení dějin školství Muzea Komenského v Přerově, p. o. Muzeum Komenského v Přerově, p. o., oddělení dějin školství. Search in Google Scholar
Kroeber, E., & Wolff, W.H. (1938). Adventures with living things: A general biology. D.C. Heath and company. Kvasničková, D. (2014). Základy biologie a ekologie (4. vyd.). Praha: Fortuna. Search in Google Scholar
Kvasničková, D. (1991). Základy ekologie (3. vyd.). Praha: SPN. Search in Google Scholar
Kvasničková, D. (2010). Základy ekologie (3. vyd.). Praha: Fortuna. Search in Google Scholar
Kvasničková, D., Jeník, J., Tonika, J., & Froněk, J. (1996). Poznáváme život: přírodopis s výrazným ekologickým zaměřením pro 9. ročník základní školy a nižší ročníky gymnázií. Praha: Fortuna. Search in Google Scholar
Lewis, J., & Kattmann, U. (2004). Traits, genes, particles and information: Re-visiting students’ understandings of genetics. International Journal of Science Education, 26(2), 195–206. https://doi.org/10.1080/0950069032000072782 Open DOI Search in Google Scholar
Lundin, J., & McCarthy, M. (Eds.). (1989). Secondary textbook review: Biology and life science. Grades nine through twelve. California State Department of Education. Dostupné z https://archive.org/details/ERIC ED315285/page/n3/mode/2up Search in Google Scholar
Machová, M. (2017). Přehled výuky genetiky na ZŠ a gymnáziích [Diplomová práce]. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Search in Google Scholar
Machová, M. (2019). Genetics in the perspective of Czech lower-secondary schools: Misconceptions and solutions. In M. Rusek, M. Tóthová, & K. Vojíř (Eds.), Project-based Education and Other Activating Strategies in Science Education XVII. (pp. 104–110). Charles University – Faculty of Education. Dostupné z https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2020/05/PBE 2019 final.pdf Search in Google Scholar
Machová, M., & Ehler, E. (2019). Revealing students’ misconceptions about basics of molecular biology and genetics. In J. Fejfar, M. Fejfarová, M. Flégl, J. Husák, & I. Krejčí (Eds.), Proceedings of the 16th International Conference Efficiency and Responsibility in Education 2019 (pp. 394–400). Czech University of Life Sciences Prague. Search in Google Scholar
Marbach-Ad, G. (2001). Attempting to break the code in student comprehension of genetic concepts. Journal of Biological Education, 35(4), 183–189. https://doi.org/10.1080/00219266.2001.9655775 Open DOI Search in Google Scholar
Marbach-Ad, G., Rotbain, Y., & Stavy, R. (2008). Using computer animation and illustration activities to improve high school students’ achievement in molecular genetics. Journal of Research in Science Teaching, 45(3), 273–292. https://doi.org/10.1002/tea.20222 Open DOI Search in Google Scholar
Marks, J. (2008). The construction of Mendel’s laws. Evolutionary Anthropology, 17(6), 250–253. https://doi.org/10.1002/evan.20192 Open DOI Search in Google Scholar
Martínez-Gracia, M.V., Gil-Quílez, M. J., & Osada, J. (2006). Analysis of molecular genetics content in Spanish secondary school textbooks. Journal of Biological Education, 40(2), 53–60. https://doi.org/10.1080/00219266.2006.9656014 Open DOI Search in Google Scholar
Martínez Aznar, M., & Ibá˜nez Orcajo, T. (2005). Solving problems in genetics. International Journal of Science Education, 27(1), 101–121. https://doi.org/10.1080/09500690410001673801 Open DOI Search in Google Scholar
Martins, L.A. C.P. (1999). Did Sutton and Boveri propose the so-called Sutton-Boveri chromosome hypothesis? Genetics and Molecular Biology, 22(2), 261–271. https://doi.org/10.1590/s1415-47571999000200022 Open DOI Search in Google Scholar
Matalová, A., & Sekerák, J. (2004). Genetika za železnou oponou: Její potlačování a reinstitucionalizace v Československu. Moravské zemské muzeum. Search in Google Scholar
Mendel, J. G. (1866). Versuche über Pflanzen-Hybriden. Verhandlungen Des Naturforschenden Vereines in Brünn, 4, 3–47. Search in Google Scholar
Miescher, F. (1871). Über die chemische Zusammensetzung der Eiterzellen. Medicinisch-Chemische Untersuchungen, 4, 441–460. Search in Google Scholar
Monaghan, F., & Corcos, A. (1984). On the origins of the Mendelian laws. Journal of Heredity, 75(1), 67–69. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.jhered.a109868 Open DOI Search in Google Scholar
Moon, T. J. (1926). Biology for beginners. Henry Holt & Co. Search in Google Scholar
Moon, T. J., Mann, P. B., & Otto, J.H. (1947). Modern biology. Henry Holt & Co. Dostupné z https://archive.org/details/modernbiology00moon 0/mode/2up Search in Google Scholar
Moore, R. (2001). The “rediscovery” of Mendel’s work. Bioscene, 27(2), 13–24. Search in Google Scholar
Morgan, A.H. (1955). Kinships of animals and man; a textbook of animal biology. McGraw-Hill Book Company. Dostupné z https://archive.org/details/kinshipsofanimal00morg/mode/2up Search in Google Scholar
Nečas, O., Řezáčová, K., & Rytina, V. (1989). Biologie: učebnice pro lékařské fakulty. Avicenum/Osveta. NÚV. (2017). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. MŠMT. Dostupné z https://www.msmt.cz/file/43792/ Search in Google Scholar
NÚV. (2019). RVP pro střední odborné vzdělávání. MŠMT. Dostupné z http://www.nuv.cz/t/rvp-os Search in Google Scholar
Orel, V. (2003). Gregor Mendel a počátky genetiky. Academia. Search in Google Scholar
Osman, E., BouJaoude, S., & Hamdan, H. (2017). An investigation of Lebanese G7-12 students’ misconceptions and difficulties in genetics and their genetics literacy. International Journal of Science and Mathematics Education, 15(7), 1257–1280. https://doi.org/10.1007/s10763-016-9743-9 Open DOI Search in Google Scholar
Ozcan, T., Yildirim, O., & Ozgur, S. (2012). Determining of the university freshmen students’ misconceptions and alternative conceptions about mitosis and meiosis. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46(January), 3677–3680. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.126 Open DOI Search in Google Scholar
Pastejřík, J. (1936). Přírodopis (užitá biologie) pro jednoroční učebné kursy (IV. třídy) při měšťanských školách. Komenium. Search in Google Scholar
Pauk, F., Augusta, J., Dvořák, J., Smolíková, L., & Vodička, A. (1972). Přírodopis 9: Mineralogie, geologie, vývoj života (8. vyd.). SPN. Search in Google Scholar
Pauk, F., Augusta, J., Dvořák, J., Smolíková, L., & Vodička, A. (1980). Přírodopis 9: Mineralogie, geologie, vývoj života (16. vyd.). SPN. Search in Google Scholar
Pelikánová, I., Skýbová, J., Markvartová, D., Hejda, T., Vančata, V., & Hájek, M. (2016). Přírodopis 8: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia – nová generace. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar
Peters, T. (2014). Playing God?: Genetic determinism and human freedon. Routledge. Search in Google Scholar
Podroužek, L. (2011). Problematika vymezování a koncipování učiva přírodopisu v kurikulárních dokumentech základní školy z vývojového hlediska. Arnica, 1, 7–14. Search in Google Scholar
Portin, P. (2002). Historical development of the concept of the gene. Journal of Medicine and Philosophy, 27(3), 257–286. https://doi.org/10.1076/jmep.27.3.257.2980 Open DOI Search in Google Scholar
Portin, P. (2014). The birth and development of the DNA theory of inheritance: Sixty years since the discovery of the structure of DNA. Journal of Genetics, 93(1), 293–302. https://doi.org/10.1007/s12041-014-0337-4 Open DOI Search in Google Scholar
Prochazka, L. de S., & Franzolin, F. (2018). A genética humana nos livros didáticos brasileiros e o determinismo genético. Ciˆencia & Educa¸c˜ao (Bauru), 24(1), 111–124. https://doi.org/10.1590/1516-731320180010008 Open DOI Search in Google Scholar
Průcha, J. (1996). Alternativní školy (2. vyd.). Portál. Search in Google Scholar
Řehák, B. (1935). Botanika pro vyšší třídy středních škol a učitelské ústavy. Česká grafická unie. Search in Google Scholar
Resnik, D.B., & Vorhaus, D.B. (2006). Genetic modification and genetic determinism. Philosophy, Ethics, and Humanities in Medicine, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/1747-5341-1-9 Open DOI Search in Google Scholar
Reznik, S., & Fet, V. (2019). The destructive role of Trofim Lysenko in Russian science. European Journal of Human Genetics, 27(9), 1324–1325. https://doi.org/10.1038/s41431-019-0422-5 Open DOI Search in Google Scholar
Richmond, M. L. (2001). Women in the early history of genetics. William Bateson and the Newnham College Mendelians, 1900–1910. Isis; an International Review Devoted to the History of Science and Its Cultural Influences, 92(1), 55–90. https://doi.org/10.1086/385040 Open DOI Search in Google Scholar
Romanovský, A., Činčerová, A., Čížek, F., Dvořák, P., Kaprálek, F., Kubišta, V., Nedvídek, J., Opatrný, Z., Pazourek, J., Pikálek, P., Seifert, J., Slavíková, Z., Váňa, J., & Závada, V. (1985). Obecná biologie. SPN. Search in Google Scholar
Roseman, J. E., Stern, L., & Koppal, M. (2010). A method for analyzing the coherence of high school biology textbooks. Journal of Research in Science Teaching, 47(1), 47–70. https://doi.org/10.1002/tea.20305 Open DOI Search in Google Scholar
Rosický, F.V., & Rosický, J. (1909). Rostlinopis pro ústavy ku vzdělání učitelů a učitelek. Česká grafická unie. Dostupný z https://kramerius5.nkp.cz/view/ Search in Google Scholar
uuid:71338181-75b5-4d35-8eb5-689dae67a100?page=uuid:d759e7f0-43d5-11ea-bc55-5ef3fc9bb22f Search in Google Scholar
Rosypal, S., Rosypalová, A., & Vondrejs, V. (1983). Molekulární genetika. SPN. Search in Google Scholar
Saka, A., Cerrah, L., Akdeniz, A.R., & Ayas, A. (2006). A cross-age study of the understanding of three genetic concepts: How do they image the gene, DNA and chromosome? Journal of Science Education and Technology, 15(2), 192–202. https://doi.org/10.1007/s10956-006-9006-6 Open DOI Search in Google Scholar
Schwarzbach, E., Smýkal, P., Dostál, O., Jarkovská, M., & Valová, S. (2014). Gregor J. Mendel – genetics founding father. Czech. J. Genet. Plant Breed, 50, 43–51. Dostupné z https://www.agriculturejournals.cz/publicFiles/124110.pdf Search in Google Scholar
Sikorová, I., & Červenková, Z. (2007). Užívání učebnic a jiných textových materiálů ve výuce na základních školách a gymnáziích.In R. Jandová (Ed.). Svět výchovy Search in Google Scholar
a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník z XV. konference ČAPV [CD–ROM]. PdF JU. Search in Google Scholar
Sikorová, Z. (2008). Role užívání učebnic jako výzkumný problém. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (s. 53–62). Paido. Search in Google Scholar
Šmarda, J., Nečas, O., Boháč, I., & D., K. (1976). Obecná biologie: Pro IV. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar
Smith, E.T. (1959). Exploring biology: The science of living things (P. F. Brandwein (Ed.)). Harcourt, Brace and Company. Dostupné z https://archive.org/details/exploringbiology00smit 0/page/n5/mode/2up Search in Google Scholar
Sojfer, V.N. (2005). Rudá biologie: Pseudověda v SSSR. Stilus. Search in Google Scholar
Starbek, P., Starčič Erjavec, M., & Peklaj, C. (2010). Teaching genetics with multimedia results in better acquisition of knowledge and improvement in comprehension. Journal of Computer Assisted Learning, 26(3), 214–224. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2009.00344.x Open DOI Search in Google Scholar
Stern, F., & Kampourakis, K. (2017). Teaching for genetics literacy in the post-genomic era. Studies in Science Education, 53(2), 193–225. https://doi.org/10.1080/03057267.2017.1392731 Open DOI Search in Google Scholar
Sturtevant, A.H. (2001). A history of genetics. CSHL Press. Search in Google Scholar
Sutton, W. S. (1903). The chromosomes in heredity. The Biological Bulletin, 4(5), 231–250. https://doi.org/10.5962/bhl.title.7458 Open DOI Search in Google Scholar
Švácha, F. (1876). Přírodopis živočišstva. I. L. Kober. Search in Google Scholar
Thörne, K., & Gericke, N. (2014). Teaching genetics in secondary classrooms: A linguistic analysis of teachers’ talk about proteins. Research in Science Education, 44(1), 81–108. https://doi.org/10.1007/s11165-013-9375-9 Open DOI Search in Google Scholar
Trávníček, T., & Janda, F. (1965). Biologie člověka pro III. ročník středních všeobecně vzdělávacích škol, přírodovědná větev. SPN. Search in Google Scholar
Trebichavský, I., & Šíma, P. (2019). Lysenkismus v Čechách. Živa, 1, 7–9. Dostupné z https://ziva.avcr.cz/files/ziva/pd/pdf/lysenkismus-v-cechach.pdf Search in Google Scholar
Učební osnovy základní školy: Přírodopis pro 5.–8. ročník. (1978). (s. 55). SPN. Search in Google Scholar
Valová, S. (2013). Jaroslav Kříženecký a lysenkismus v Československu v letech 1948–1965 [Bakalářská práce]. Masarykova univerzita. Search in Google Scholar
Vlach, V., & Krejčík, J. (1931). Přírodopis pro jednoroční učebné kursy (IV. třídy) při měšťanských školách. Česká grafická unie v Praze. Search in Google Scholar
Vlčková, J., Kubiatko, M., & Usak, M. (2016). Czech high school students’ misconceptions about basic genetic concepts: Preliminary results. Journal of Baltic Science Education, 15(6), 738–745. Search in Google Scholar
Vodička, A., Meisner, J., Vršanský, V., & Fügnerová, M.K. (1950). Nauka o člověku: Učební text pro třetí třídu středních škol. SPN. Search in Google Scholar
Vojíř, K., & Rusek, M. (2018). Používání učebnic chemie na základních školách v České republice: Tvorba a pilotní ověření dotazníku. In M. Rusek & K. Vojíř (Eds.), Project-based education and other activating strategies in science education XVI. (pp. 180–193). Department of Chemistry and Chemistry Education, Charles University. Dostupné z https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2019/07/sbornikPBE2018 wos.pdf Search in Google Scholar
VÚP. (2007). Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Výzkumný ústav pedagogický v Praze. Dostupné z http://www.nuv.cz/file/159 Search in Google Scholar
Watson, J.D., & Crick, F.H.C. (1953). Molecular structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171, 737–738. Search in Google Scholar
Weldon, W. F.R. (1902). Mendel’s Laws of Alternative Inheritance in Peas. Biometrika, 1(2), 228. https://doi.org/10.2307/2331488 Open DOI Search in Google Scholar
Wheat, F. M., & Fitzpatrick, E. (1929). Advanced biology. American Book Company. Dostupné z https://archive.org/details/ost-biology-advancedbiology00whearich/page/n5/mode/2up Search in Google Scholar
Zippe, F.X. M. (1856). Přírodopis pro nižší reálné školy. Search in Google Scholar

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

[1] Aivelo, T., & Uitto, A. (2015). Genetic determinism in the Finnish upper secondary school biology textbooks. Nordic Studies in Science Education, 11(2), 139–152. https://doi.org/10.5617/nordina.2042 Open DOI Search in Google Scholar

[2] Albuquerque, P.M., de Almeida, A. M.R., & El-Hani, N. C. (2008). Gene concepts in higher education cell and molecular biology textbooks. Science Education International, 19(2), 219–234. Search in Google Scholar

[3] Avery, O.T., MacLeod, C.M., & McCarty, M. (1944). Studies on the chemical nature of the substance inducing transformation of pneumococcal types: Induction of transformation by a desoxyribonucleic acid fraction isolated from pneumococcus type III. The Journal of Experimental Medicine, 79(2), 137–158. Search in Google Scholar

[4] Bartušek, V. (1933). Rostlinopis se všeobecným závěrem botaniky. Československá grafická unie. Search in Google Scholar

[5] Bašovská, M., Halásová, R., Nečas, O., Pastýrik, L., Trojanová, M., Šmarda, J., Boháč, I., & Stoklasa, J. (1985). Biologie pro II. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar

[6] Bateson, P. (2002). William Bateson: A biologist ahead of his time. Journal of Genetics, 81(2), 49–58. https://doi.org/10.1007/BF02715900 Open DOI Search in Google Scholar

[7] Bigelow, M.A., & Bigelow, A.N. (1911). Applied biology; An elementary textbook and laboratory guide. The MacMillan Company. Dostupné z https://archive.org/details/appliedbiologyel00bigerich/page/n15/mode/2up Search in Google Scholar

[8] Bigelow, M.A., & Bigelow, A.N. (1913). Introduction to biology: An elementary textbook and laboratory guide. The MacMillan Company. Dostupné z https://archive.org/details/introductiontob00bigegoog/mode/2up Search in Google Scholar

[9] Boháč, I., et al. (1978). Význační biologové: Výběr portrétů pro ZDŠ a školy II. cyklu (J. Chalašová & M. Šmídová (Eds.)). Komenium, n. p. Search in Google Scholar

[10] Borinskaya, S.A., Ermolaev, A. I., & Kolchinsky, E. I. (2019). Lysenkoism against genetics: The meeting of the Lenin All-Union Academy of Agricultural Sciences of August 1948, its background, causes, and aftermath. Genetics, 212(1), 1–12. https://doi.org/10.1534/genetics.118.301413 Open DOI Search in Google Scholar

[11] Bouček, B., Junger, A., Kratochvíl, V., Pospíšil, J., Meisner, J., Burian, Z., Demartini, E., Hachlová, E., & Kotrba, E. (1955). Základy darwinismu: Učební text pro 10. postupný ročník jedenáctileté střední školy a pro pedagogické školy. SPN. Search in Google Scholar

[12] Brožek, A. (1930). Rostlinopis: svazek V. – nauka o dědičnosti (S. Prát (Ed.)). Aventinum. Search in Google Scholar

[13] Burian, R.M. (2013). On gene concepts and teaching genetics: Episodes from classical genetics. Science and Education, 22(2), 325–344. https://doi.org/10.1007/s11191-011-9367-y Open DOI Search in Google Scholar

[14] Campbell, J.H. (1893). Textbook of elementary biology. Caspari, E.W., & Marshak, R. E. (1965). The rise and fall of Lysenko. Science, 149(3681), 275–278. https://doi.org/10.1126/science.149.3681.275 Open DOI Search in Google Scholar

[15] Castéra, J., Abrougui, M., Nisiforou, O., Turcinaviciene, J., Sarapuu, T., Agorram, B., Calado, F., & Carvalho, G. (2008). Genetic determinism in school textbooks: A comparative study conducted among sixteen countries. Science Education International, 19(2), 163–184. Search in Google Scholar

[16] Crow, E.W., & Crow, J. F. (2002). 100 Years ago: Walter Sutton and the chromosome theory of heredity. Genetics, 160(1), 1–4. Search in Google Scholar

[17] Curtis, F.D., & Urban, J. (1953). Biology in daily life. Ginn and co. Dostupné z https://archive.org/details/biologyindailyli00curt/mode/2up Search in Google Scholar

[18] Černík, V., Bičík, V., & Martinec, Z. (2004). Přírodopis 1 pro 6. ročník: zoologie, botanika. Praha: SPN. Search in Google Scholar

[19] Černík, V., Bičík, V., & Martinec, Z. (2003). Přírodopis 3 pro 8. ročník základní školy: biologie člověka se základy etologie a genetiky. Praha: SPN. Search in Google Scholar

[20] Dančák, M., & Sedlářová, M. (2011). Přírodopis 6: vývoj života na Zemi – obecná biologie – biologie hub. Olomouc: Prodos. Search in Google Scholar

[21] Dastur, A., & Tank, P. (2010). Gregor Johann Mendel: The father of modern genetics. Journal of Prenatal Diagnosis and Therapy, 1(1), 3. https://doi.org/10.4103/0976-1756.62132 Open DOI Search in Google Scholar

[22] Dikmenli, M. (2010). Misconceptions of cell division held by student teachers in biology: A drawing analysis. Scientific Research and Essays, 5(2), 235–247. https://doi.org/10.5897/SRE.9000654 Open DOI Search in Google Scholar

[23] Dobruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F., & Storchová, Z. (1997). Přírodopis I pro 6. ročník základní školy. Praha: Scientia. Search in Google Scholar

[24] Dobruka, L. J., Vacková, B., Králová, R., & Bartoš, P. (1999). Přírodopis III pro 8. ročník základní školy. Praha: Scientia. Search in Google Scholar

[25] dos Santos, V. C., Joaquim, L. M., & El-Hani, C.N. (2012). Hybrid deterministic views about genes in biology textbooks: A key problem in genetics teaching. Science and Education, 21(4), 543–578. https://doi.org/10.1007/s11191-011-9348-1 Open DOI Search in Google Scholar

[26] Drozdová, E., Klinkovská, L., & Lízal, P. (2009). Přírodopis 8: Biologie člověka. Edice Duhová řada. Brno: Nová škola, s. r. o. Search in Google Scholar

[27] Duncan, R.G., & Reiser, B. J. (2007). Reasoning across ontologically distinct levels: Students’ understandings of molecular genetics. Journal of Research in Science Teaching, 44(7), 938–959. https://doi.org/10.1002/tea.20186 Open DOI Search in Google Scholar

[28] Duncan, R.G., Rogat, A.D., & Yarden, A. (2009). A learning progression for deepening students’ understandings of modern genetics across the 5th–10th grades. Journal of Research in Science Teaching, 46(6), 655–674. https://doi.org/10.1002/tea.20312 Open DOI Search in Google Scholar

[29] Fairbanks, D. J., & Rytting, B. (2001). Mendelian controversies: A botanical and historical review. American Journal of Botany, 88(5), 737–752. https://doi.org/10.2307/2657027 Open DOI Search in Google Scholar

[30] Fleischmann, J., Linc, R., Dostál, P., & Rošická, L. (1982). Přírodopis 7: Pro 7. Ročník základní školy. SPN. Search in Google Scholar

[31] Freidenreich, H.B., Duncan, R.G., & Shea, N. (2011). Exploring middle school students’ understanding of three conceptual models in genetics. International Journal of Science Education, 33(17), 2323–2349. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.536997 Open DOI Search in Google Scholar

[32] Gayon, J. (2016). From Mendel to epigenetics: History of genetics. Comptes Rendus – Biologies, 339(7–8), 225–230. https://doi.org/10.1016/j.crvi.2016.05.009 Open DOI Search in Google Scholar

[33] Gericke, N. M., & Hagberg, M. (2007). Definition of historical models of gene function and their relation to students’ understanding of genetics. Science and Education, 16(7–8), 849-881. https://doi.org/10.1007/s11191-006-9064-4 Open DOI Search in Google Scholar

[34] Gilissen, M. G.R., Knippels, M. C. P. J., & van Joolingen, W.R. (2020). Bringing systems thinking into the classroom. International Journal of Science Education, 1–28. https://doi.org/10.1080/09500693.2020.1755741 Open DOI Search in Google Scholar

[35] Goncharov, N.P., & Savel’ev, N. I. (2016). Ivan V. Michurin: On the 160th anniversary of the birth of the Russian Burbank. Russian Journal of Genetics: Applied Research, 6(1), 105–127. https://doi.org/10.1134/S2079059716010068 Open DOI Search in Google Scholar

[36] Graham, L.R. (2016). Lysenko’s Ghost: Epigenetics and Russia. Harvard University Press. Search in Google Scholar

[37] Greger, D. (2005). Proces schvalování učebnic v historickosrovnávací perspektivě. Pedagogická orientace, 15(3), 112–117. Search in Google Scholar

[38] Groulík, J., Úlehla, J., Hampl, R., Broul, F., & Úlehla, V. (1936). Přírodopis pro II. třídu měšťanských škol. R. Promberger. Search in Google Scholar

[39] Hainer, V., Hnízdo, A., Ličková, M., & Trávníček, T. (1972). Přírodopis pro 8. ročník základních devítiletých škol (Biologie člověka). SPN. Search in Google Scholar

[40] Hogg, J. C., Davis, S.G., Cross, Ju.B., Vordenberg, K.E., & Meyer, E. (1965). Basic science for secondary schools. D. Van Nostrand Company (Canada). Search in Google Scholar

[41] Hrubý, K. (1961). Genetika. Nakladatelství Československé akademie věd. Search in Google Scholar

[42] Janík, T., Najvar, P., Najvarová, V., & Píšová, J. (2007). Uplatnění didaktických prostředků a médií ve výuce fyziky (se zvláštním zřetelem k učebnicím). In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (s. 82–97). Paido. Search in Google Scholar

[43] Janštová, V., & Jáč, M. (2015). Teaching molecular biology at grammar schools: Analysis of the current state and potential of its support. Scientia in educatione, 6(1), 14–39. https://doi.org/10.14712/18047106.145 Open DOI Search in Google Scholar

[44] Jeník, J., Pazourek, J., Roubal, J., Střihavková, H., & Šmídová, M. (1967). Botanika pro 1. ročník středních všeobecně vzdělávacích škol. SPN. Search in Google Scholar

[45] Jeník, J., Pazourek, J., Roubal, J., Střihavková, H., & Šmídová, M. (1977). Botanika pro II. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar

[46] Kábrtová, J. (2006). Vydavatelé a nakladatelé: (Shoda a rozdíl ve vydávání periodik a neperiodik) [Bakalářská práce]. Univerzita Karlova. Dostupné z https://is.cuni.cz/webapps/zzp/download/130175067 Search in Google Scholar

[47] Knippels, M.C. P. J., Waarlo, A. J., & Boersma, K.T. (2005). Design criteria for learning and teaching genetics. Journal of Biological Education, 39(3), 108–112. https://doi.org/10.1080/00219266.2005.9655976 Open DOI Search in Google Scholar

[48] Kočárek, E., & Kočárek, E. (2000). Přírodopis pro 8. ročník základní školy. Úvaly u Prahy: Jinan. Search in Google Scholar

[49] Kolchinsky, E. I., Kutschera, U., Hossfeld, U., & Levit, G. S. (2017). Russia’s new Lysenkoism. Current Biology, 27(19), R1042–R1047. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.07.045 Open DOI Search in Google Scholar

[50] Konířová, M. (2005). PŘÍRODOZPYT: Soupis učebnic přírodozpytu ve sbírce oddělení dějin školství Muzea Komenského v Přerově, p. o. Muzeum Komenského v Přerově, p. o., oddělení dějin školství. Search in Google Scholar

[51] Kroeber, E., & Wolff, W.H. (1938). Adventures with living things: A general biology. D.C. Heath and company. Kvasničková, D. (2014). Základy biologie a ekologie (4. vyd.). Praha: Fortuna. Search in Google Scholar

[52] Kvasničková, D. (1991). Základy ekologie (3. vyd.). Praha: SPN. Search in Google Scholar

[53] Kvasničková, D. (2010). Základy ekologie (3. vyd.). Praha: Fortuna. Search in Google Scholar

[54] Kvasničková, D., Jeník, J., Tonika, J., & Froněk, J. (1996). Poznáváme život: přírodopis s výrazným ekologickým zaměřením pro 9. ročník základní školy a nižší ročníky gymnázií. Praha: Fortuna. Search in Google Scholar

[55] Lewis, J., & Kattmann, U. (2004). Traits, genes, particles and information: Re-visiting students’ understandings of genetics. International Journal of Science Education, 26(2), 195–206. https://doi.org/10.1080/0950069032000072782 Open DOI Search in Google Scholar

[56] Lundin, J., & McCarthy, M. (Eds.). (1989). Secondary textbook review: Biology and life science. Grades nine through twelve. California State Department of Education. Dostupné z https://archive.org/details/ERIC ED315285/page/n3/mode/2up Search in Google Scholar

[57] Machová, M. (2017). Přehled výuky genetiky na ZŠ a gymnáziích [Diplomová práce]. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Search in Google Scholar

[58] Machová, M. (2019). Genetics in the perspective of Czech lower-secondary schools: Misconceptions and solutions. In M. Rusek, M. Tóthová, & K. Vojíř (Eds.), Project-based Education and Other Activating Strategies in Science Education XVII. (pp. 104–110). Charles University – Faculty of Education. Dostupné z https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2020/05/PBE 2019 final.pdf Search in Google Scholar

[59] Machová, M., & Ehler, E. (2019). Revealing students’ misconceptions about basics of molecular biology and genetics. In J. Fejfar, M. Fejfarová, M. Flégl, J. Husák, & I. Krejčí (Eds.), Proceedings of the 16th International Conference Efficiency and Responsibility in Education 2019 (pp. 394–400). Czech University of Life Sciences Prague. Search in Google Scholar

[60] Marbach-Ad, G. (2001). Attempting to break the code in student comprehension of genetic concepts. Journal of Biological Education, 35(4), 183–189. https://doi.org/10.1080/00219266.2001.9655775 Open DOI Search in Google Scholar

[61] Marbach-Ad, G., Rotbain, Y., & Stavy, R. (2008). Using computer animation and illustration activities to improve high school students’ achievement in molecular genetics. Journal of Research in Science Teaching, 45(3), 273–292. https://doi.org/10.1002/tea.20222 Open DOI Search in Google Scholar

[62] Marks, J. (2008). The construction of Mendel’s laws. Evolutionary Anthropology, 17(6), 250–253. https://doi.org/10.1002/evan.20192 Open DOI Search in Google Scholar

[63] Martínez-Gracia, M.V., Gil-Quílez, M. J., & Osada, J. (2006). Analysis of molecular genetics content in Spanish secondary school textbooks. Journal of Biological Education, 40(2), 53–60. https://doi.org/10.1080/00219266.2006.9656014 Open DOI Search in Google Scholar

[64] Martínez Aznar, M., & Ibá˜nez Orcajo, T. (2005). Solving problems in genetics. International Journal of Science Education, 27(1), 101–121. https://doi.org/10.1080/09500690410001673801 Open DOI Search in Google Scholar

[65] Martins, L.A. C.P. (1999). Did Sutton and Boveri propose the so-called Sutton-Boveri chromosome hypothesis? Genetics and Molecular Biology, 22(2), 261–271. https://doi.org/10.1590/s1415-47571999000200022 Open DOI Search in Google Scholar

[66] Matalová, A., & Sekerák, J. (2004). Genetika za železnou oponou: Její potlačování a reinstitucionalizace v Československu. Moravské zemské muzeum. Search in Google Scholar

[67] Mendel, J. G. (1866). Versuche über Pflanzen-Hybriden. Verhandlungen Des Naturforschenden Vereines in Brünn, 4, 3–47. Search in Google Scholar

[68] Miescher, F. (1871). Über die chemische Zusammensetzung der Eiterzellen. Medicinisch-Chemische Untersuchungen, 4, 441–460. Search in Google Scholar

[69] Monaghan, F., & Corcos, A. (1984). On the origins of the Mendelian laws. Journal of Heredity, 75(1), 67–69. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.jhered.a109868 Open DOI Search in Google Scholar

[70] Moon, T. J. (1926). Biology for beginners. Henry Holt & Co. Search in Google Scholar

[71] Moon, T. J., Mann, P. B., & Otto, J.H. (1947). Modern biology. Henry Holt & Co. Dostupné z https://archive.org/details/modernbiology00moon 0/mode/2up Search in Google Scholar

[72] Moore, R. (2001). The “rediscovery” of Mendel’s work. Bioscene, 27(2), 13–24. Search in Google Scholar

[73] Morgan, A.H. (1955). Kinships of animals and man; a textbook of animal biology. McGraw-Hill Book Company. Dostupné z https://archive.org/details/kinshipsofanimal00morg/mode/2up Search in Google Scholar

[74] Nečas, O., Řezáčová, K., & Rytina, V. (1989). Biologie: učebnice pro lékařské fakulty. Avicenum/Osveta. NÚV. (2017). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. MŠMT. Dostupné z https://www.msmt.cz/file/43792/ Search in Google Scholar

[75] NÚV. (2019). RVP pro střední odborné vzdělávání. MŠMT. Dostupné z http://www.nuv.cz/t/rvp-os Search in Google Scholar

[76] Orel, V. (2003). Gregor Mendel a počátky genetiky. Academia. Search in Google Scholar

[77] Osman, E., BouJaoude, S., & Hamdan, H. (2017). An investigation of Lebanese G7-12 students’ misconceptions and difficulties in genetics and their genetics literacy. International Journal of Science and Mathematics Education, 15(7), 1257–1280. https://doi.org/10.1007/s10763-016-9743-9 Open DOI Search in Google Scholar

[78] Ozcan, T., Yildirim, O., & Ozgur, S. (2012). Determining of the university freshmen students’ misconceptions and alternative conceptions about mitosis and meiosis. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46(January), 3677–3680. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.126 Open DOI Search in Google Scholar

[79] Pastejřík, J. (1936). Přírodopis (užitá biologie) pro jednoroční učebné kursy (IV. třídy) při měšťanských školách. Komenium. Search in Google Scholar

[80] Pauk, F., Augusta, J., Dvořák, J., Smolíková, L., & Vodička, A. (1972). Přírodopis 9: Mineralogie, geologie, vývoj života (8. vyd.). SPN. Search in Google Scholar

[81] Pauk, F., Augusta, J., Dvořák, J., Smolíková, L., & Vodička, A. (1980). Přírodopis 9: Mineralogie, geologie, vývoj života (16. vyd.). SPN. Search in Google Scholar

[82] Pelikánová, I., Skýbová, J., Markvartová, D., Hejda, T., Vančata, V., & Hájek, M. (2016). Přírodopis 8: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia – nová generace. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar

[83] Peters, T. (2014). Playing God?: Genetic determinism and human freedon. Routledge. Search in Google Scholar

[84] Podroužek, L. (2011). Problematika vymezování a koncipování učiva přírodopisu v kurikulárních dokumentech základní školy z vývojového hlediska. Arnica, 1, 7–14. Search in Google Scholar

[85] Portin, P. (2002). Historical development of the concept of the gene. Journal of Medicine and Philosophy, 27(3), 257–286. https://doi.org/10.1076/jmep.27.3.257.2980 Open DOI Search in Google Scholar

[86] Portin, P. (2014). The birth and development of the DNA theory of inheritance: Sixty years since the discovery of the structure of DNA. Journal of Genetics, 93(1), 293–302. https://doi.org/10.1007/s12041-014-0337-4 Open DOI Search in Google Scholar

[87] Prochazka, L. de S., & Franzolin, F. (2018). A genética humana nos livros didáticos brasileiros e o determinismo genético. Ciˆencia & Educa¸c˜ao (Bauru), 24(1), 111–124. https://doi.org/10.1590/1516-731320180010008 Open DOI Search in Google Scholar

[88] Průcha, J. (1996). Alternativní školy (2. vyd.). Portál. Search in Google Scholar

[89] Řehák, B. (1935). Botanika pro vyšší třídy středních škol a učitelské ústavy. Česká grafická unie. Search in Google Scholar

[90] Resnik, D.B., & Vorhaus, D.B. (2006). Genetic modification and genetic determinism. Philosophy, Ethics, and Humanities in Medicine, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/1747-5341-1-9 Open DOI Search in Google Scholar

[91] Reznik, S., & Fet, V. (2019). The destructive role of Trofim Lysenko in Russian science. European Journal of Human Genetics, 27(9), 1324–1325. https://doi.org/10.1038/s41431-019-0422-5 Open DOI Search in Google Scholar

[92] Richmond, M. L. (2001). Women in the early history of genetics. William Bateson and the Newnham College Mendelians, 1900–1910. Isis; an International Review Devoted to the History of Science and Its Cultural Influences, 92(1), 55–90. https://doi.org/10.1086/385040 Open DOI Search in Google Scholar

[93] Romanovský, A., Činčerová, A., Čížek, F., Dvořák, P., Kaprálek, F., Kubišta, V., Nedvídek, J., Opatrný, Z., Pazourek, J., Pikálek, P., Seifert, J., Slavíková, Z., Váňa, J., & Závada, V. (1985). Obecná biologie. SPN. Search in Google Scholar

[94] Roseman, J. E., Stern, L., & Koppal, M. (2010). A method for analyzing the coherence of high school biology textbooks. Journal of Research in Science Teaching, 47(1), 47–70. https://doi.org/10.1002/tea.20305 Open DOI Search in Google Scholar

[95] Rosický, F.V., & Rosický, J. (1909). Rostlinopis pro ústavy ku vzdělání učitelů a učitelek. Česká grafická unie. Dostupný z https://kramerius5.nkp.cz/view/ Search in Google Scholar

[96] uuid:71338181-75b5-4d35-8eb5-689dae67a100?page=uuid:d759e7f0-43d5-11ea-bc55-5ef3fc9bb22f Search in Google Scholar

[97] Rosypal, S., Rosypalová, A., & Vondrejs, V. (1983). Molekulární genetika. SPN. Search in Google Scholar

[98] Saka, A., Cerrah, L., Akdeniz, A.R., & Ayas, A. (2006). A cross-age study of the understanding of three genetic concepts: How do they image the gene, DNA and chromosome? Journal of Science Education and Technology, 15(2), 192–202. https://doi.org/10.1007/s10956-006-9006-6 Open DOI Search in Google Scholar

[99] Schwarzbach, E., Smýkal, P., Dostál, O., Jarkovská, M., & Valová, S. (2014). Gregor J. Mendel – genetics founding father. Czech. J. Genet. Plant Breed, 50, 43–51. Dostupné z https://www.agriculturejournals.cz/publicFiles/124110.pdf Search in Google Scholar

[100] Sikorová, I., & Červenková, Z. (2007). Užívání učebnic a jiných textových materiálů ve výuce na základních školách a gymnáziích.In R. Jandová (Ed.). Svět výchovy Search in Google Scholar

[101] a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník z XV. konference ČAPV [CD–ROM]. PdF JU. Search in Google Scholar

[102] Sikorová, Z. (2008). Role užívání učebnic jako výzkumný problém. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (s. 53–62). Paido. Search in Google Scholar

[103] Šmarda, J., Nečas, O., Boháč, I., & D., K. (1976). Obecná biologie: Pro IV. ročník gymnázií. SPN. Search in Google Scholar

[104] Smith, E.T. (1959). Exploring biology: The science of living things (P. F. Brandwein (Ed.)). Harcourt, Brace and Company. Dostupné z https://archive.org/details/exploringbiology00smit 0/page/n5/mode/2up Search in Google Scholar

[105] Sojfer, V.N. (2005). Rudá biologie: Pseudověda v SSSR. Stilus. Search in Google Scholar

[106] Starbek, P., Starčič Erjavec, M., & Peklaj, C. (2010). Teaching genetics with multimedia results in better acquisition of knowledge and improvement in comprehension. Journal of Computer Assisted Learning, 26(3), 214–224. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2009.00344.x Open DOI Search in Google Scholar

[107] Stern, F., & Kampourakis, K. (2017). Teaching for genetics literacy in the post-genomic era. Studies in Science Education, 53(2), 193–225. https://doi.org/10.1080/03057267.2017.1392731 Open DOI Search in Google Scholar

[108] Sturtevant, A.H. (2001). A history of genetics. CSHL Press. Search in Google Scholar

[109] Sutton, W. S. (1903). The chromosomes in heredity. The Biological Bulletin, 4(5), 231–250. https://doi.org/10.5962/bhl.title.7458 Open DOI Search in Google Scholar

[110] Švácha, F. (1876). Přírodopis živočišstva. I. L. Kober. Search in Google Scholar

[111] Thörne, K., & Gericke, N. (2014). Teaching genetics in secondary classrooms: A linguistic analysis of teachers’ talk about proteins. Research in Science Education, 44(1), 81–108. https://doi.org/10.1007/s11165-013-9375-9 Open DOI Search in Google Scholar

[112] Trávníček, T., & Janda, F. (1965). Biologie člověka pro III. ročník středních všeobecně vzdělávacích škol, přírodovědná větev. SPN. Search in Google Scholar

[113] Trebichavský, I., & Šíma, P. (2019). Lysenkismus v Čechách. Živa, 1, 7–9. Dostupné z https://ziva.avcr.cz/files/ziva/pd/pdf/lysenkismus-v-cechach.pdf Search in Google Scholar

[114] Učební osnovy základní školy: Přírodopis pro 5.–8. ročník. (1978). (s. 55). SPN. Search in Google Scholar

[115] Valová, S. (2013). Jaroslav Kříženecký a lysenkismus v Československu v letech 1948–1965 [Bakalářská práce]. Masarykova univerzita. Search in Google Scholar

[116] Vlach, V., & Krejčík, J. (1931). Přírodopis pro jednoroční učebné kursy (IV. třídy) při měšťanských školách. Česká grafická unie v Praze. Search in Google Scholar

[117] Vlčková, J., Kubiatko, M., & Usak, M. (2016). Czech high school students’ misconceptions about basic genetic concepts: Preliminary results. Journal of Baltic Science Education, 15(6), 738–745. Search in Google Scholar

[118] Vodička, A., Meisner, J., Vršanský, V., & Fügnerová, M.K. (1950). Nauka o člověku: Učební text pro třetí třídu středních škol. SPN. Search in Google Scholar

[119] Vojíř, K., & Rusek, M. (2018). Používání učebnic chemie na základních školách v České republice: Tvorba a pilotní ověření dotazníku. In M. Rusek & K. Vojíř (Eds.), Project-based education and other activating strategies in science education XVI. (pp. 180–193). Department of Chemistry and Chemistry Education, Charles University. Dostupné z https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2019/07/sbornikPBE2018 wos.pdf Search in Google Scholar

[120] VÚP. (2007). Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Výzkumný ústav pedagogický v Praze. Dostupné z http://www.nuv.cz/file/159 Search in Google Scholar

[121] Watson, J.D., & Crick, F.H.C. (1953). Molecular structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171, 737–738. Search in Google Scholar

[122] Weldon, W. F.R. (1902). Mendel’s Laws of Alternative Inheritance in Peas. Biometrika, 1(2), 228. https://doi.org/10.2307/2331488 Open DOI Search in Google Scholar

[123] Wheat, F. M., & Fitzpatrick, E. (1929). Advanced biology. American Book Company. Dostupné z https://archive.org/details/ost-biology-advancedbiology00whearich/page/n5/mode/2up Search in Google Scholar

[124] Zippe, F.X. M. (1856). Přírodopis pro nižší reálné školy. Search in Google Scholar

Scientia in educatione

GGenetics in Czech Biology Textbooks: History and Current Perspective

How to Cite

Abstract

References

Downloads

License

Most read articles by the same author(s)