Výuka evoluční biologie na základních a středních školách

Lucie Hlaváčová

doi:10.14712/18047106.223

Vol. 6 No. 2 (2015): sciED Research Reports

Teaching Evolutionary Biology at Lower and Upper Secondary Schools

Lucie Hlaváčová, ¹

Karlova univerzita v Praze, Pedagogická fakulta, Katedra biologie a environmentálních studií, Magdalény Rettigové 4, 116 39, Praha

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.223

PDF (Czech)

How to Cite

Hlaváčová, L. (2015). Teaching Evolutionary Biology at Lower and Upper Secondary Schools. Scientia in Educatione, 6(2), 104-120. https://doi.org/10.14712/18047106.223

Download Citation

Abstract

The research aims to verify main biological topics associated with teaching of theory of evolution and natural selection and the most frequently applied teaching methods for the interpretation of these evolutionary topics. The total of 213 teachers from lower secondary schools and 137 teachers from upper secondary schools - from all regions of the Czech Republic – took part in the research. The data were gathered via an online questionnaire. The data from lower secondary teachers and upper secondary teachers were elaborated separately. The results show that Human Evolution and the Origin of life are the most common topics taught at lower and upper secondary schools in the context of evolutionary biology. Some evolutionary topics are dealt with more deeply at upper secondary schools. The most frequently applied teaching methods for evolutionary topics are exposition, discussion and watching movies (documentaries). Some of the identified teaching methods are more frequently applied at lower secondary schools than upper secondary schools.

References

Aguillard, D. (1999). Evolution Education in Louisiana Public Schools: A Decade Following Edwards v Aguillard. The American Biology Teacher, 61(3), 182–188. Search in Google Scholar
Biex, H. J. (2010). Evolution: As I See It. Anthropologia integra, 1 (2), 8–10. Search in Google Scholar
Černík, V., Bičík, V. & Martinec, Z. (2002). Přírodopis 6. Praha: SPN. Search in Google Scholar
Duckworth, A. R. (2009). The role of behavior in evolution: a search for mechanism. Evolutionary Ecology, 23, 513–531. Search in Google Scholar
Dvořáková, R. (2013). Evoluční terminologie v gymnaziální výuce biologie. Sborník konference, Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. Příspěvek prezentovaný na XXI. konferenci České asociace pedagogického výzkumu. Ústí nad Labem: ČAPV. Search in Google Scholar
Giordan, A. (2010). Teaching and communicating Evolution: Proposals for innovative approaches and didactic researches. Biology International, 47, 40–47. Search in Google Scholar
Hlaváčová, L. (in prep.). Výuka evolučních témat na českých a britských školách. Manuscript in preparation. Search in Google Scholar
Hrabí, L. (2007). Názory žáků a učitelů na učebnice přírodopisu. Pedagogická orientace, 4, 28–34. Search in Google Scholar
Chráska, M. (2007). Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. Search in Google Scholar
Jungck, R. J. (2010). Evolution in Action: Quantitative Evolutionary Biology Education. Biology International, 47, 121–139. Search in Google Scholar
Knecht, P., Janík, T. et al. (2008). Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar
Müllerová, L. (V tisku). Výuka evolučních témat na středních školách a vyšších ročnících gymnázií. In 9. didaktická konference s mezinárodní účastí. Brno: Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita. Search in Google Scholar
Müllerová, L. (2012) . Pojem evoluce a jeho vnímání žáky základních a středních škol. Scientia in educatione, 2012, 3(2), 33–64. Search in Google Scholar
Müllerová, L. (2015b). Evoluce organismů jako téma rozvíjející diskuzi žáků základních a středních škol. In Studentská vědecká konference 2015: Věda má budoucnost. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Přírodovědecká fakulta. Dostupné z http://konference.osu.cz/svk/sbornik2015/pdf/budoucnost/didaktika/Mullerova.pdf, Search in Google Scholar
Müllerová, L. (2015c). Termín „evoluce" a jeho vymezení a použití v českých a britských učebnicích přírodopisu a biologie. Scientia in educatione, 6(1), 40–79. Search in Google Scholar
Nadelson, S. L. (2009). Preservice Teacher Understanding and Vision of how to Teach Biological Evolution. Evo Edu Outreach, 2, 490–504. Search in Google Scholar
Odcházelová, T. (2014). Role multimédií ve výuce přírodních věd. Scientia in educatione, 5(2), 2–12. Search in Google Scholar
Pastorová, M. & Slavík, J.(2009). Příprava metodické podpory k výuce průřezových témat v základních školách a gymnáziích – průběžná zpráva. Výzkumný ústav pedagogický. Dostupné z http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/03/MOV Prurezovatemata Search in Google Scholar
metodicka-podpora.pdf. Search in Google Scholar
Prinou, L., Halkia, L. & Skordoulis, C. (2005). Teaching the Theory of Evolution: Teacher’s Attitudes, Views and Difficulties. Paper presented at the Proceedings of International History, Philosophy and Science Teaching Conference. Leeds, UK. Search in Google Scholar
Smith, U. M. (2010a). Current status of research in teaching and learning evolution: I. Philosophical and epistemological issues. Science & Education, 19, 523–538. Search in Google Scholar
Smith, U. M. (2010b). Current status of research in teaching and learning evolution: II. Pedagogical Issues. Science & Education, 19, 539–571. Search in Google Scholar
Švecová, M. & Matějka, D. (2007). Přírodopis 9. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar
Tidon, R. & Lewontin, C. R. (2004). Teaching evolutionary biology. Genetics and Molecular Biology, 27(1), 124–131. Search in Google Scholar

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

[1] Aguillard, D. (1999). Evolution Education in Louisiana Public Schools: A Decade Following Edwards v Aguillard. The American Biology Teacher, 61(3), 182–188. Search in Google Scholar

[2] Biex, H. J. (2010). Evolution: As I See It. Anthropologia integra, 1 (2), 8–10. Search in Google Scholar

[3] Černík, V., Bičík, V. & Martinec, Z. (2002). Přírodopis 6. Praha: SPN. Search in Google Scholar

[4] Duckworth, A. R. (2009). The role of behavior in evolution: a search for mechanism. Evolutionary Ecology, 23, 513–531. Search in Google Scholar

[5] Dvořáková, R. (2013). Evoluční terminologie v gymnaziální výuce biologie. Sborník konference, Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. Příspěvek prezentovaný na XXI. konferenci České asociace pedagogického výzkumu. Ústí nad Labem: ČAPV. Search in Google Scholar

[6] Giordan, A. (2010). Teaching and communicating Evolution: Proposals for innovative approaches and didactic researches. Biology International, 47, 40–47. Search in Google Scholar

[7] Hlaváčová, L. (in prep.). Výuka evolučních témat na českých a britských školách. Manuscript in preparation. Search in Google Scholar

[8] Hrabí, L. (2007). Názory žáků a učitelů na učebnice přírodopisu. Pedagogická orientace, 4, 28–34. Search in Google Scholar

[9] Chráska, M. (2007). Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. Search in Google Scholar

[10] Jungck, R. J. (2010). Evolution in Action: Quantitative Evolutionary Biology Education. Biology International, 47, 121–139. Search in Google Scholar

[11] Knecht, P., Janík, T. et al. (2008). Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar

[12] Müllerová, L. (V tisku). Výuka evolučních témat na středních školách a vyšších ročnících gymnázií. In 9. didaktická konference s mezinárodní účastí. Brno: Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita. Search in Google Scholar

[13] Müllerová, L. (2012) . Pojem evoluce a jeho vnímání žáky základních a středních škol. Scientia in educatione, 2012, 3(2), 33–64. Search in Google Scholar

[14] Müllerová, L. (2015b). Evoluce organismů jako téma rozvíjející diskuzi žáků základních a středních škol. In Studentská vědecká konference 2015: Věda má budoucnost. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Přírodovědecká fakulta. Dostupné z http://konference.osu.cz/svk/sbornik2015/pdf/budoucnost/didaktika/Mullerova.pdf, Search in Google Scholar

[15] Müllerová, L. (2015c). Termín „evoluce" a jeho vymezení a použití v českých a britských učebnicích přírodopisu a biologie. Scientia in educatione, 6(1), 40–79. Search in Google Scholar

[16] Nadelson, S. L. (2009). Preservice Teacher Understanding and Vision of how to Teach Biological Evolution. Evo Edu Outreach, 2, 490–504. Search in Google Scholar

[17] Odcházelová, T. (2014). Role multimédií ve výuce přírodních věd. Scientia in educatione, 5(2), 2–12. Search in Google Scholar

[18] Pastorová, M. & Slavík, J.(2009). Příprava metodické podpory k výuce průřezových témat v základních školách a gymnáziích – průběžná zpráva. Výzkumný ústav pedagogický. Dostupné z http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/03/MOV Prurezovatemata Search in Google Scholar

[19] metodicka-podpora.pdf. Search in Google Scholar

[20] Prinou, L., Halkia, L. & Skordoulis, C. (2005). Teaching the Theory of Evolution: Teacher’s Attitudes, Views and Difficulties. Paper presented at the Proceedings of International History, Philosophy and Science Teaching Conference. Leeds, UK. Search in Google Scholar

[21] Smith, U. M. (2010a). Current status of research in teaching and learning evolution: I. Philosophical and epistemological issues. Science & Education, 19, 523–538. Search in Google Scholar

[22] Smith, U. M. (2010b). Current status of research in teaching and learning evolution: II. Pedagogical Issues. Science & Education, 19, 539–571. Search in Google Scholar

[23] Švecová, M. & Matějka, D. (2007). Přírodopis 9. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar

[24] Tidon, R. & Lewontin, C. R. (2004). Teaching evolutionary biology. Genetics and Molecular Biology, 27(1), 124–131. Search in Google Scholar

Scientia in educatione

Abstract

References

Downloads

License