Hodnocení a uplatnění problematiky chemie léčiv ve výuce na gymnáziích

Ivona Štefková; Petr Šmejkal; Martina Kekule

doi:10.14712/18047106.95

Vol. 5 No. 1 (2014): sciED Research Reports

Medicinal Chemistry in Secondary School Education — Implementation and Students’ and Teachers’ Attitudes

Ivona Štefková, ¹ Petr Šmejkal, ¹ Martina Kekule, ²

Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky chemie Albertov 3, 128 43 Praha 2
Univerzita Karlova v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta, Katedra didaktiky fyziky V Holešovičkách 2, 180 00 Praha 8

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.95

PDF (Czech)

How to Cite

Štefková, I., Šmejkal, P., & Kekule, M. (2020). Medicinal Chemistry in Secondary School Education — Implementation and Students’ and Teachers’ Attitudes. Scientia in Educatione, 5(1), 60-73. https://doi.org/10.14712/18047106.95

Download Citation

Abstract

This contribution deals with chemistry education focused on medicinal chemistry at secondary schools and discusses chosen results of questionnaire research made in 2011 and 2013. In the framework of said research, a set of educational materials (educational texts, presentations, worksheets and educational games) was prepared and evaluated, while the main aim of the research was to find opinions and attitudes of participating teachers and students on the theme of medicinal chemistry, and the prepared materials and material applicability in secondary school education. The questionnaire research was done in a framework of cooperation with 25 Czech secondary schools and involved 417 students (230 females and 187 males) and 29 chemistry teachers. The results proved that the attitudes of students as well as teachers to the theme of medicinal chemistry are positive and the theme is considered to be contributive and an important part of secondary school education. In addition to that, the presented materials were also evaluated as of a good quality (regarding their correctness, structure, images etc.) and can be well implemented into secondary school education.

References

Budíková, M., Králová, M. & Maroš, B. (2010). Průvodce základními statistickými metodami. Praha: Grada Publishing. Search in Google Scholar
Dopita, M., Grecmanová, H. & Chráska, M. (2008). Zájem žáků základních a středních škol o fyziku, chemii a matematiku. Olomouc: UPOL. Search in Google Scholar
Gavora, P. (2001). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar
Hendl, J. (2006). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál. Search in Google Scholar
Höfer, G. & Svoboda, E. (2005). Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky. In K. Rauner (Ed.), Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 2 (52–70). Plzeň: ZČU Plzeň. Search in Google Scholar
Klečková, M., Fadrná, V. & Topičová, P. (2005). Využití chemických experimentů při integraci přírodovědných poznatků. In M. Bílek (Ed.), Aktuální otázky výuky chemie XV (465–470). Hradec Králové: Gaudeamus. Search in Google Scholar
Kubiatko, M., Švandová, K., Šibor, J. & Škoda, J. (2012). Vnímání chemie žáky druhého stupně základních škol. Pedagogická orientace, 22(1), 82–96. Search in Google Scholar
Rámcové vzdělávací programy. Národní ústav odborného vzdělávání. [online]. 2007 [cit. 2013–02–22]. Dostupné z http://nuv.cz/file/159. Search in Google Scholar
Rusek, M. (2013a). Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii. Scientia in Educatione, 4(1), 33–47. Search in Google Scholar
Rusek, M. (2013b). Výzkum postojů žáků středních škol k výuce chemie na základní škole. [Dizertační práce.] Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Search in Google Scholar
Škoda, J. (2001). Trendy oblíbenosti chemie během studia na víceletých gymnáziích. In M. Bílek (Ed.), Aktuální otázky výuky chemie X (236–240). Hradec Králové: Gaudeamus. Search in Google Scholar
Škoda, J. (2003). Motivace žáků v chemii (Od chemofobie k respektování chemizace). [Dizertační práce.] Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Search in Google Scholar
Švandová, K. & Kubiatko, M. (2012) Faktory ovlivňující postoje studentů gymnázií k vyučovanému předmětu chemie. Scientia in educatione, 3(2), 65–78. Search in Google Scholar
Štefková, I. & Šmejkal, P. (2013). Výukové materiály k chemii léčiv pro SŠ. In J. Kmeťová, M. Skoršepa & I. Juráčková (Eds.), Súčasnosť a perspektívy didaktiky chémie III (107–112). Donovaly: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta prírodných vied. Search in Google Scholar
Veselský, M. & Hausnerová, R. (2010). Motivácia žiakov učiť sa prírodopis – biológiu na zakladnej škole. Technológia vzdelávánia, 18(8), 11–15. Search in Google Scholar
Veselský, M. & Hrubišková, H. (2009). Zájem žáků o učební předmět chemie. Pedagogická orientace, 19(3), 45–64. Search in Google Scholar

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

[1] Budíková, M., Králová, M. & Maroš, B. (2010). Průvodce základními statistickými metodami. Praha: Grada Publishing. Search in Google Scholar

[2] Dopita, M., Grecmanová, H. & Chráska, M. (2008). Zájem žáků základních a středních škol o fyziku, chemii a matematiku. Olomouc: UPOL. Search in Google Scholar

[3] Gavora, P. (2001). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar

[4] Hendl, J. (2006). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál. Search in Google Scholar

[5] Höfer, G. & Svoboda, E. (2005). Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky. In K. Rauner (Ed.), Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 2 (52–70). Plzeň: ZČU Plzeň. Search in Google Scholar

[6] Klečková, M., Fadrná, V. & Topičová, P. (2005). Využití chemických experimentů při integraci přírodovědných poznatků. In M. Bílek (Ed.), Aktuální otázky výuky chemie XV (465–470). Hradec Králové: Gaudeamus. Search in Google Scholar

[7] Kubiatko, M., Švandová, K., Šibor, J. & Škoda, J. (2012). Vnímání chemie žáky druhého stupně základních škol. Pedagogická orientace, 22(1), 82–96. Search in Google Scholar

[8] Rámcové vzdělávací programy. Národní ústav odborného vzdělávání. [online]. 2007 [cit. 2013–02–22]. Dostupné z http://nuv.cz/file/159. Search in Google Scholar

[9] Rusek, M. (2013a). Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii. Scientia in Educatione, 4(1), 33–47. Search in Google Scholar

[10] Rusek, M. (2013b). Výzkum postojů žáků středních škol k výuce chemie na základní škole. [Dizertační práce.] Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Search in Google Scholar

[11] Škoda, J. (2001). Trendy oblíbenosti chemie během studia na víceletých gymnáziích. In M. Bílek (Ed.), Aktuální otázky výuky chemie X (236–240). Hradec Králové: Gaudeamus. Search in Google Scholar

[12] Škoda, J. (2003). Motivace žáků v chemii (Od chemofobie k respektování chemizace). [Dizertační práce.] Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Search in Google Scholar

[13] Švandová, K. & Kubiatko, M. (2012) Faktory ovlivňující postoje studentů gymnázií k vyučovanému předmětu chemie. Scientia in educatione, 3(2), 65–78. Search in Google Scholar

[14] Štefková, I. & Šmejkal, P. (2013). Výukové materiály k chemii léčiv pro SŠ. In J. Kmeťová, M. Skoršepa & I. Juráčková (Eds.), Súčasnosť a perspektívy didaktiky chémie III (107–112). Donovaly: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta prírodných vied. Search in Google Scholar

[15] Veselský, M. & Hausnerová, R. (2010). Motivácia žiakov učiť sa prírodopis – biológiu na zakladnej škole. Technológia vzdelávánia, 18(8), 11–15. Search in Google Scholar

[16] Veselský, M. & Hrubišková, H. (2009). Zájem žáků o učební předmět chemie. Pedagogická orientace, 19(3), 45–64. Search in Google Scholar

Scientia in educatione

Abstract

References

Downloads

License