Analýza tématu Řasy ve vybraných učebnicích přírodopisu

Blažena Brabcová; Libuše Vodová; Kateřina Hvězdová

doi:10.14712/18047106.992

Vol. 9 No. 1 (2018): sciED Research Reports

Analysis of Topic Algae in Selected Natural History Textbooks

Blažena Brabcová, ¹ Libuše Vodová, ¹ Kateřina Hvězdová,

Katedra biologie, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.992

PDF (Czech)

How to Cite

Brabcová, B., Vodová, L., & Hvězdová, K. (2018). Analysis of Topic Algae in Selected Natural History Textbooks. Scientia in Educatione, 9(1). https://doi.org/10.14712/18047106.992

Download Citation

Abstract

The study explored the way in which the topic Algae was presented in eight Natural History textbooks. The aim of the research was to find professional flaws in the curriculum dealing with Algae. The study deployed the content analysis method (Gavora, 2010, 2015). The identified flaws were divided into two categories – misclassification of Algae within the system of organisms and other professional flaws. These study identified 4 types of misclassification of Algae within the system of organisms and 61 other professional mistakes in total. The subsequent discussion compares the results of this study with the findings of other authors. The resulting synthesis is used by way of identifying the potential impact of the misinformation on the education of pupils. The article is supplemented by an appendix detailing the professional accuracy of the identified mistakes.

References

Adl, S.M., Simpson, A.G.B., Lane, C.E., Lukeš, J., Bass, D., Bowser, S. S., Brown, M.W., Burki, F., Dunthorn, M., Hampl, V., Heiss, A., Hoppenrath, M., Lara, E., Le Gall, L., Lynn, D.H., Mcmanus, H., Mitchell, E.A.D., Mozley-Stanridge, S. E., Search in Google Scholar
Parfrey, L.W., Pawlowski, J., Rueckert, S., Shadwick, L., Schoch, C. L., Smirnov, A. & Spiegel, F.W. (2012). The revised classification of eukaryotes. Journal of Eukaryotic Search in Google Scholar
Microbiology, 59(5), 429–104. Search in Google Scholar
Aimbola, O. & Baba, S. (1996). Misconceptions & alternative conceptions in science textbooks: The role teachers as filters. The American Biology teacher, 8, 14–19. Search in Google Scholar
Ambrožová, J. (1999). Acidifikace šumavských jezer – Černého a Čertova. Vodní hospodářství, 49(6), 117–119. Search in Google Scholar
Baldauf, S. L., Roger, A. J., Wenk-Siefert, I. & Doolittle, W. F. (2000). A kingdom-level phylogeny of eukaryotes based on combined protein data. Science, 90(5493), 972–977. Search in Google Scholar
Case, E. (2008). Teaching taxonomy: How many kingdoms? The American Biology Teacher, 70(8), 472–477. Search in Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1981). Eukaryote kingdoms: Seven or nine? BioSystems, 14(3–4), 461–481. Search in Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1986). The kingdom Chromista: origin and systematics. In F. E. Round & D. J. Chapman (Eds.), Progress in Phycological Research (309–347). Bristol: Biopress. Search in Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1998). A revised six-kingdoms system of life. Biological Reviews, Search in Google Scholar
(3), 203–266. Search in Google Scholar
Cyrus, Z. & Hindák, F. (1978). Euglenophyceae – červenoočká (euglény). In F. Hindák (Ed.), Sladkovodné riasy (651–692). Bratislava: SPN. Search in Google Scholar
Čabradová, V., Hasch, F., Sejpka, J. & Vaněčková, I. (2003). Přírodopis pro 6. ročník základní školy a primu víceletého gymnázia. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar
Černík, V., Hamerská, M., Martinec, Z. & Vaněk, J. (2007). Přírodopis 6 pro základní školy: Zoologie a botanika. Praha: SPN. Search in Google Scholar
Červenková, I. (2011). Užívání učebnic v činnostech žáků na 2. stupni ZŠ [Disertační práce]. Olomouc: UP. Search in Google Scholar
Dobroruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F. & Storchová, Z. (1999). Přírodopis I pro 6. ročník ZŠ. Praha: Scientia. Search in Google Scholar
Donaldson, A. M. & Whitton, B. A. (2004). Teaching Alage, „Algae are not plants anymore! . In A.R. Taylor (Eds.), The Phycologist. The Newsletter of the British Search in Google Scholar
Phycological Society, 66, 10–11. Search in Google Scholar
Dostál, P. (1998). K některým omylům a rozporům ve výkladu biologických poznatků. Biologie, chemie, zeměpis, 7(3), 97–99. Search in Google Scholar
Dvořáková, R. M. & Absolonová, K. (2017). Vznik a vývoj člověka. Živa, 65(1), 26–28. Search in Google Scholar
Ettl, H. (1983). Chlorophyta I, Phytomonadina. In H. Ettl, J. Gerloff, H. Heynig & D. Mollenhauer (Eds.), Süßwasserflora von Mitteleuropa (1–807). Stuttgart, New York: Gustav Fisher Verlag. Search in Google Scholar
Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar
Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. Pedagogická orientace, 25(3), 345–371. Search in Google Scholar
Granéli, E. & Turner, J.T. (2002). Top-down regulation in ctenophore-copepod-ciliate-diatom-phytoflagellate communities in coastal waters: a mesocosm study. Marine ecology progress series, 239, 57–68. Search in Google Scholar
Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017a). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Dostupné z http://www.algaebase.org Search in Google Scholar
Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017b). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Cladophora Kützing, 1843, nom. cons. Dostupné z Search in Google Scholar
http://www.algaebase.org/search/genus/detail/?genus id=v1e7ff6da161a9cd4&sk=0 Search in Google Scholar
Hedbávná, H. (2008). Přírodopis 2. díl: Botanika. Brno: Nová škola. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Search in Google Scholar
Hindák, F. (Ed.). (1978). Sladkovodné riasy. Bratislava: SPN. Search in Google Scholar
Hvězdová, K. (2018). Představy žáků o řasách: výzkum v rámci modelu didaktické rekonstrukce [Diplomová práce]. Brno: MU. Search in Google Scholar
Dostupné z https://is.muni.cz/th/371241/pedf m/Diplomova prace.pdf?info=1;zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3DP%C5%99edstavy%20%C5%BE%C3%A1k Search in Google Scholar
%C5%AF%20o%20%C5%99as%C3%A1ch%20agenda:th%26start%3D1 Search in Google Scholar
Juráň, J. & Kaštovský, J. (2016). Nový pohled na systém řas a jak ho učit? Živa, 4(6), 299–301. Search in Google Scholar
Jurčák, J. & Froněk, J. (2004). Přírodopis 6. Olomouc: Prodos. Search in Google Scholar
Kalina, T. & Váňa, J. (2005). Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Praha: Karolinum. Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017a). Sinice a řasy.cz. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/ Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017b). Sinice a řasy.cz, Oddělení Cyanobacteria. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Cyanobacteria Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017c). Sinice a řasy.cz, Třída Bacillariophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Bacillariophyceae Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017d). Sinice a řasy.cz, Třída Trebouxiophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Trebouxiophyceae Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017e). Sinice a řasy.cz, Třída Ulvophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Ulvophyceae Search in Google Scholar
Kaštovský, J. & Juráň, J. (2016). Evoluce sinic a řas v moderním pojetí. Živa, 64(6), CXXXIII–CXXXVI. Search in Google Scholar
Kaufnerová, V. & Vágnerová, P. (2013). Sinice a řasy v učebnicích pro základní a střední školy. Arnica, (3)1–2, 9–18. Search in Google Scholar
Keeling, P., Leander, B. S. & Simpson, A. (2009). Eukaryota: Organisms with nucleated cells. Dostupné z http://tolweb.org/Eukaryotes/3 Search in Google Scholar
Knecht, P. (2007). Didaktická transformace anebo od „Didaktického zjednodušení k „Didaktické rekonstrukci. Orbis scholae, 1(1), 67–81. Search in Google Scholar
Knox, G.A. (2000). The Ecology of Seashores. New Brunswick: CRC Press. Search in Google Scholar
Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J. & Cais, J. (2002). Ekologický přírodopis pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Fortuna. Search in Google Scholar
Lukavský, J. (2014). Barevný sníh. Botanika, 2(1), 3–4. Dostupné z http://www.ibot.cas.cz/botanika/casopis BOTANIKA 2014 1 Barevnysnih. Search in Google Scholar
html Search in Google Scholar
Macháček, T., Mikešová, K., Turjanicová, L. & Hampl, V. (2016). Proměny vyšší systematiky eukaryot a její odraz ve středoškolské biologii. Živa, 64(1), 27–30. Search in Google Scholar
Maleninský, M., Smrž, J. & Škoda, B. (2004). Přírodopis pro 6. ročník, Botanika 1, Zoologie 1. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti. Search in Google Scholar
Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–22). Brno: Paido. Search in Google Scholar
Musilová, Z. (2016). Skrytá rozmanitost pod vodní hladinou: evoluce druhově nejbohatší skupiny obratlovců. Živa, 64(4), 175–178. Search in Google Scholar
Musilová, E. & Konětopský, A. (2007). Přírodopis 1. díl: Úvod do učiva přírodopisu. Brno: Nová škola. Search in Google Scholar
Nedbalová, L. & Lukavský, J. (2007). Když sníh zčervená, aneb co (ne)víme o sněžných řasách. Živa, 55(3), 104–107. Search in Google Scholar
Nogová, M. (2008). Hodnotenie kvality učebníc v súlade s novým kurikulom. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (37–51). Brno: Search in Google Scholar
Paido. Search in Google Scholar
Nolčová, L. & Vágnerová, P. (2016). Zajímavá a motivující výuka řas a sinic na základních a středních školách. Arnica, 5(1–2), 32–38. Search in Google Scholar
Průcha, J. (1998). Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido. Search in Google Scholar
Průcha, J. (2009). Moderní pedagogika. Praha: Portál. Search in Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2016). Praha: VÚP. Dostupné z http://www.nuv.cz/uploads/RVP ZV 2016.pdf Search in Google Scholar
Rosypal, S. (Ed.). (1992). Fylogeneze, systém a biologie organismů. Praha: SPN. Search in Google Scholar
Simpson, A. G. B. & Roger, A. J. (2004). The real „kingdoms of Eukaryotes. Current Biology, 14(8), 693–696. Search in Google Scholar
Skalková, J. (2006). K některým aktuálním problémům všeobecného vzdělání v kontextu učící se a globalizující se společnosti. Pedagogická orientace 16(1), 2–17. Search in Google Scholar
Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. Praha: Grada. Search in Google Scholar
Šebková, K. (2016). Implementace nového systému krytosemenných rostlin do vzdělávání žáků středních škol. Biologie–Chemie–Zeměpis, 25(4), 177–187. Search in Google Scholar
Šmarda, J. (2009). O sinicích. Universitas, 42(1), 3–10. Search in Google Scholar
Štech, M. (2016). Jak přenést příběh cévnatých rostlin do středoškolské biologie. Živa, 64(2), 70–75. Search in Google Scholar
Vilímová, J. (2016). Zajímavé změny v chápání fylogeneze a systému živočichů. Živa, 64(3), 125–128. Search in Google Scholar
Vinter, V. (2011a). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (1). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(2), 61–63. Search in Google Scholar
Vinter, V. (2011b). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (2). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(3), 117–120. Search in Google Scholar
Víden, I. (2005). Chemie ovzduší. Praha: Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. Search in Google Scholar
Vrtiška, O. (2014). Miliarda let nudy před velkým nadechnutím. Dostupné z http://vesmir.cz/2014/11/15/miliarda-let-nudy-pred-velkym-nadechnutim/ Search in Google Scholar

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

[1] Adl, S.M., Simpson, A.G.B., Lane, C.E., Lukeš, J., Bass, D., Bowser, S. S., Brown, M.W., Burki, F., Dunthorn, M., Hampl, V., Heiss, A., Hoppenrath, M., Lara, E., Le Gall, L., Lynn, D.H., Mcmanus, H., Mitchell, E.A.D., Mozley-Stanridge, S. E., Search in Google Scholar

[2] Parfrey, L.W., Pawlowski, J., Rueckert, S., Shadwick, L., Schoch, C. L., Smirnov, A. & Spiegel, F.W. (2012). The revised classification of eukaryotes. Journal of Eukaryotic Search in Google Scholar

[3] Microbiology, 59(5), 429–104. Search in Google Scholar

[4] Aimbola, O. & Baba, S. (1996). Misconceptions & alternative conceptions in science textbooks: The role teachers as filters. The American Biology teacher, 8, 14–19. Search in Google Scholar

[5] Ambrožová, J. (1999). Acidifikace šumavských jezer – Černého a Čertova. Vodní hospodářství, 49(6), 117–119. Search in Google Scholar

[6] Baldauf, S. L., Roger, A. J., Wenk-Siefert, I. & Doolittle, W. F. (2000). A kingdom-level phylogeny of eukaryotes based on combined protein data. Science, 90(5493), 972–977. Search in Google Scholar

[7] Case, E. (2008). Teaching taxonomy: How many kingdoms? The American Biology Teacher, 70(8), 472–477. Search in Google Scholar

[8] Cavalier-Smith, T. (1981). Eukaryote kingdoms: Seven or nine? BioSystems, 14(3–4), 461–481. Search in Google Scholar

[9] Cavalier-Smith, T. (1986). The kingdom Chromista: origin and systematics. In F. E. Round & D. J. Chapman (Eds.), Progress in Phycological Research (309–347). Bristol: Biopress. Search in Google Scholar

[10] Cavalier-Smith, T. (1998). A revised six-kingdoms system of life. Biological Reviews, Search in Google Scholar

[11] (3), 203–266. Search in Google Scholar

[12] Cyrus, Z. & Hindák, F. (1978). Euglenophyceae – červenoočká (euglény). In F. Hindák (Ed.), Sladkovodné riasy (651–692). Bratislava: SPN. Search in Google Scholar

[13] Čabradová, V., Hasch, F., Sejpka, J. & Vaněčková, I. (2003). Přírodopis pro 6. ročník základní školy a primu víceletého gymnázia. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar

[14] Černík, V., Hamerská, M., Martinec, Z. & Vaněk, J. (2007). Přírodopis 6 pro základní školy: Zoologie a botanika. Praha: SPN. Search in Google Scholar

[15] Červenková, I. (2011). Užívání učebnic v činnostech žáků na 2. stupni ZŠ [Disertační práce]. Olomouc: UP. Search in Google Scholar

[16] Dobroruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F. & Storchová, Z. (1999). Přírodopis I pro 6. ročník ZŠ. Praha: Scientia. Search in Google Scholar

[17] Donaldson, A. M. & Whitton, B. A. (2004). Teaching Alage, „Algae are not plants anymore! . In A.R. Taylor (Eds.), The Phycologist. The Newsletter of the British Search in Google Scholar

[18] Phycological Society, 66, 10–11. Search in Google Scholar

[19] Dostál, P. (1998). K některým omylům a rozporům ve výkladu biologických poznatků. Biologie, chemie, zeměpis, 7(3), 97–99. Search in Google Scholar

[20] Dvořáková, R. M. & Absolonová, K. (2017). Vznik a vývoj člověka. Živa, 65(1), 26–28. Search in Google Scholar

[21] Ettl, H. (1983). Chlorophyta I, Phytomonadina. In H. Ettl, J. Gerloff, H. Heynig & D. Mollenhauer (Eds.), Süßwasserflora von Mitteleuropa (1–807). Stuttgart, New York: Gustav Fisher Verlag. Search in Google Scholar

[22] Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Search in Google Scholar

[23] Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. Pedagogická orientace, 25(3), 345–371. Search in Google Scholar

[24] Granéli, E. & Turner, J.T. (2002). Top-down regulation in ctenophore-copepod-ciliate-diatom-phytoflagellate communities in coastal waters: a mesocosm study. Marine ecology progress series, 239, 57–68. Search in Google Scholar

[25] Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017a). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Dostupné z http://www.algaebase.org Search in Google Scholar

[26] Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017b). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Cladophora Kützing, 1843, nom. cons. Dostupné z Search in Google Scholar

[27] http://www.algaebase.org/search/genus/detail/?genus id=v1e7ff6da161a9cd4&sk=0 Search in Google Scholar

[28] Hedbávná, H. (2008). Přírodopis 2. díl: Botanika. Brno: Nová škola. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Search in Google Scholar

[29] Hindák, F. (Ed.). (1978). Sladkovodné riasy. Bratislava: SPN. Search in Google Scholar

[30] Hvězdová, K. (2018). Představy žáků o řasách: výzkum v rámci modelu didaktické rekonstrukce [Diplomová práce]. Brno: MU. Search in Google Scholar

[31] Dostupné z https://is.muni.cz/th/371241/pedf m/Diplomova prace.pdf?info=1;zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3DP%C5%99edstavy%20%C5%BE%C3%A1k Search in Google Scholar

[32] %C5%AF%20o%20%C5%99as%C3%A1ch%20agenda:th%26start%3D1 Search in Google Scholar

[33] Juráň, J. & Kaštovský, J. (2016). Nový pohled na systém řas a jak ho učit? Živa, 4(6), 299–301. Search in Google Scholar

[34] Jurčák, J. & Froněk, J. (2004). Přírodopis 6. Olomouc: Prodos. Search in Google Scholar

[35] Kalina, T. & Váňa, J. (2005). Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Praha: Karolinum. Search in Google Scholar

[36] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017a). Sinice a řasy.cz. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/ Search in Google Scholar

[37] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017b). Sinice a řasy.cz, Oddělení Cyanobacteria. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Cyanobacteria Search in Google Scholar

[38] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017c). Sinice a řasy.cz, Třída Bacillariophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Bacillariophyceae Search in Google Scholar

[39] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017d). Sinice a řasy.cz, Třída Trebouxiophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Trebouxiophyceae Search in Google Scholar

[40] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017e). Sinice a řasy.cz, Třída Ulvophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Ulvophyceae Search in Google Scholar

[41] Kaštovský, J. & Juráň, J. (2016). Evoluce sinic a řas v moderním pojetí. Živa, 64(6), CXXXIII–CXXXVI. Search in Google Scholar

[42] Kaufnerová, V. & Vágnerová, P. (2013). Sinice a řasy v učebnicích pro základní a střední školy. Arnica, (3)1–2, 9–18. Search in Google Scholar

[43] Keeling, P., Leander, B. S. & Simpson, A. (2009). Eukaryota: Organisms with nucleated cells. Dostupné z http://tolweb.org/Eukaryotes/3 Search in Google Scholar

[44] Knecht, P. (2007). Didaktická transformace anebo od „Didaktického zjednodušení k „Didaktické rekonstrukci. Orbis scholae, 1(1), 67–81. Search in Google Scholar

[45] Knox, G.A. (2000). The Ecology of Seashores. New Brunswick: CRC Press. Search in Google Scholar

[46] Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J. & Cais, J. (2002). Ekologický přírodopis pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Fortuna. Search in Google Scholar

[47] Lukavský, J. (2014). Barevný sníh. Botanika, 2(1), 3–4. Dostupné z http://www.ibot.cas.cz/botanika/casopis BOTANIKA 2014 1 Barevnysnih. Search in Google Scholar

[48] html Search in Google Scholar

[49] Macháček, T., Mikešová, K., Turjanicová, L. & Hampl, V. (2016). Proměny vyšší systematiky eukaryot a její odraz ve středoškolské biologii. Živa, 64(1), 27–30. Search in Google Scholar

[50] Maleninský, M., Smrž, J. & Škoda, B. (2004). Přírodopis pro 6. ročník, Botanika 1, Zoologie 1. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti. Search in Google Scholar

[51] Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–22). Brno: Paido. Search in Google Scholar

[52] Musilová, Z. (2016). Skrytá rozmanitost pod vodní hladinou: evoluce druhově nejbohatší skupiny obratlovců. Živa, 64(4), 175–178. Search in Google Scholar

[53] Musilová, E. & Konětopský, A. (2007). Přírodopis 1. díl: Úvod do učiva přírodopisu. Brno: Nová škola. Search in Google Scholar

[54] Nedbalová, L. & Lukavský, J. (2007). Když sníh zčervená, aneb co (ne)víme o sněžných řasách. Živa, 55(3), 104–107. Search in Google Scholar

[55] Nogová, M. (2008). Hodnotenie kvality učebníc v súlade s novým kurikulom. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (37–51). Brno: Search in Google Scholar

[56] Paido. Search in Google Scholar

[57] Nolčová, L. & Vágnerová, P. (2016). Zajímavá a motivující výuka řas a sinic na základních a středních školách. Arnica, 5(1–2), 32–38. Search in Google Scholar

[58] Průcha, J. (1998). Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido. Search in Google Scholar

[59] Průcha, J. (2009). Moderní pedagogika. Praha: Portál. Search in Google Scholar

[60] Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2016). Praha: VÚP. Dostupné z http://www.nuv.cz/uploads/RVP ZV 2016.pdf Search in Google Scholar

[61] Rosypal, S. (Ed.). (1992). Fylogeneze, systém a biologie organismů. Praha: SPN. Search in Google Scholar

[62] Simpson, A. G. B. & Roger, A. J. (2004). The real „kingdoms of Eukaryotes. Current Biology, 14(8), 693–696. Search in Google Scholar

[63] Skalková, J. (2006). K některým aktuálním problémům všeobecného vzdělání v kontextu učící se a globalizující se společnosti. Pedagogická orientace 16(1), 2–17. Search in Google Scholar

[64] Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. Praha: Grada. Search in Google Scholar

[65] Šebková, K. (2016). Implementace nového systému krytosemenných rostlin do vzdělávání žáků středních škol. Biologie–Chemie–Zeměpis, 25(4), 177–187. Search in Google Scholar

[66] Šmarda, J. (2009). O sinicích. Universitas, 42(1), 3–10. Search in Google Scholar

[67] Štech, M. (2016). Jak přenést příběh cévnatých rostlin do středoškolské biologie. Živa, 64(2), 70–75. Search in Google Scholar

[68] Vilímová, J. (2016). Zajímavé změny v chápání fylogeneze a systému živočichů. Živa, 64(3), 125–128. Search in Google Scholar

[69] Vinter, V. (2011a). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (1). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(2), 61–63. Search in Google Scholar

[70] Vinter, V. (2011b). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (2). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(3), 117–120. Search in Google Scholar

[71] Víden, I. (2005). Chemie ovzduší. Praha: Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. Search in Google Scholar

[72] Vrtiška, O. (2014). Miliarda let nudy před velkým nadechnutím. Dostupné z http://vesmir.cz/2014/11/15/miliarda-let-nudy-pred-velkym-nadechnutim/ Search in Google Scholar

Scientia in educatione

Analysis of Topic Algae in Selected Natural History Textbooks

How to Cite

Abstract

References

Downloads

License