Abstrakt
Jak mezi dětmi, tak mezi adolescenty existují rozdíly dané jejich pohlavím, věkem, sociálním zázemím, intelektovými schopnostmi, školním prospěchem. Tyto rozdíly jsou široké veřejnosti dobře známy. Mnohem méně pozornosti je zatím věnováno rozdílům mezi zdravými a nemocnými žáky, které vznikají v důsledku chronických onemocnění některých dětí a dospívajících. Je prokázáno, že chronická onemocnění mají negativní dopad na školní docházku těchto žák, jejich učení, školní prospěch i sociální začleňování do běžných tříd. Přehledová studie shrnuje současný stav poznání této problematiky, která má aspekty zdravotnické, pedagogické, psychologické i sociální.
Studie má pět částí. V první části si všímá zdravotnického kontextu ovlivňujícího vzdělávání chronicky nemocných žáků. Představuje tři odborné pohledy na pojem nemoc (disease, illness, sickness), obtíže s definováním chronické nemoci a odhady prevalence chronických onemocnění u žáků navštěvující běžnou školu. Druhá část ukazuje, jaké dopady má chronické onemocnění a jeho léčba na učení těchto žáků, na jejich chování a školní prospěch. Třetí část přibližuje čtyři modely pokoušející se vysvětlit dopady chronických onemocnění na učení žáků (biomedicínský, sociální, bio-psycho-sociální a model pozitivní edukace). Čtvrtá část shrnuje specifika vzdělávání chronicky nemocných žáků ve třech sociálních a pedagogických situacích: vzděláváni žáků hospitalizovaných ve zdravotnických zařízeních, vzdělávání nemocných žáků společně se zdravými spolužáky v běžné škole a konečně individuální vzdělávání nemocných žáků v domácím prostředí. Pátá část se věnuje poradenským službám pro chronicky nemocné žáky vzdělávající se v běžné škole a také pěti typům podpůrných opatření, která jim mají učení usnadnit. Závěr studie přináší shrnutí zahraničních zkušeností i ověřená doporučení pro učitele a vedení škol, jak zlepšit péči o tuto skupinu žáků.
Reference
- Abrams, A. N., Hazen, E. P., & Penson, R. T. (2007). Psychosocial issues in adolescents with cancer. Cancer Treatment Reviews, 33(7), 622-630. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1016/j.ctrv.2006.12.006 Přejít na DOI
- PMid:17434265 Vyhledej v Google Scholar
- Adolescent Health Research Group. (2008). Youth '07: The health and wellbeing of secondary school students in New Zealand. Initial findings. Auckland: University of Auckland. Vyhledej v Google Scholar
- Bartoš, V., Pelikánová, T. et al. (2018). Praktická diabetologie. Praha: Maxdorf. Vyhledej v Google Scholar
- Berger, C., Valenzuela, J., Tsikis, J. et al. (2018). School professionals' knowledge and beliefs about youth with chronic illness. Journal of School Health, 88, 615-623. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1111/josh.12646 Přejít na DOI
- PMid:29992609 Vyhledej v Google Scholar
- Berland, J. (2009). The elephant in the classroom. International Journal of Inclusive Education, 13(7), 699-711. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1080/13603110903045996 Přejít na DOI
- Brands, A. M. et al. (2005). The effects of type 1 diabetes on cognitive performance: A meta-analysis. Diabetes Care, 28(3), 726-735. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.2337/diacare.28.3.726 Přejít na DOI
- PMid:15735218 Vyhledej v Google Scholar
- Buršíková, D. (2019). Dítě s epilepsií v prostředí školy. Praha: Triton. Vyhledej v Google Scholar
- Čadová, E. et al. (2012). Metodika práce se žákem s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním. Olomouc: Pedagogická fakulta UP. Vyhledej v Google Scholar
- Černochová, I. (2016). Individuální vzdělávání pohledem rodičů: motivace, realizace, podpora. (Diplomová práce). Brno: Pedagogická fakulta MU. Vyhledej v Google Scholar
- Dailey, M. A. (2010). Needing to be normal: The lived experience of chronically ill nursing students. International Journal of Nursing Education Scholarship, 7(1), 1-23. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.2202/1548-923X.1798 Přejít na DOI
- PMid:20597854 Vyhledej v Google Scholar
- Department of Health (2012). Long term conditions compendium of information. 3. vyd. London: Department of Health. Dostupné z www.gov.uk Vyhledej v Google Scholar
- Evans-Agnew, R. A., & Sherling, M. (Eds.). (2013). Asthma management in educational settings. Seattle: Washington Asthma Initiative. Dostupné z www.k12.wa.us Vyhledej v Google Scholar
- Feudtner, C., Christakis, D. A., & Connell, F. A. (2000). Pediatric deaths attributable to complex chronic conditions: A population-based study of Washington State, 1980-1997. Pediatrics, 106, 205-209. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1542/peds.106.S1.205 Přejít na DOI
- PMid:10888693 Vyhledej v Google Scholar
- Gombošová, A., & Radvanský, J. (2019). Dítě s vrozenou srdeční vadou v hodinách tělesné výchovy. Tělesná výchova a sport mládeže, 85(5), 41-48. Vyhledej v Google Scholar
- Hájková, V. (2008). Podpora speciálních vzdělávacích potřeb žáků se zdravotním znevýhodněním. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. Vyhledej v Google Scholar
- Hamiwka, L. D., Yu, C. G., Hamiwka, L. A. et al. (2009). Are children with epilepsy at greater risk for bullying than their peers? Epilepsy Behavior, 15(4), 500-505. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2009.06.015 Přejít na DOI
- PMid:19631586 Vyhledej v Google Scholar
- Hamon, M. R. (2015). The learning experiences of New Zealand secondary school students with chronic health conditions. (Doctoral dissertation). Wellington: Victoria University. Vyhledej v Google Scholar
- Hart, S. L., Vella, L., & Mohr, D. C. (2008). Relationships among depressive symptoms, benefit-finding, optimism, and positive affect in multiple sclerosis patients after psychotherapy for depression. Health Psychology, 27(2), 230-238. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1037/0278-6133.27.2.230 Přejít na DOI
- PMid:18377142 PMCid:PMC3645913 Vyhledej v Google Scholar
- Havelková, M., Kachlík, P., & Menšík, P. (2010). Speciální požadavky chronicky nemocných žáků na kvalitu školního prostředí. Speciální pedagogika, 20(2), 114-121. Vyhledej v Google Scholar
- Hirasing, R. A., Aardoom, H. A., & Van den Heuvel, G. W. (1995). Prevalence of chronic disease in school children reported their parents. Nederlandsch Tijdschrift voor Geneeskunde, 139, 934-938. Vyhledej v Google Scholar
- Hofman, B. (2002). The technological invention of disease: On disease, technology and values. (Doctoral dissertation). Oslo: University of Oslo. Vyhledej v Google Scholar
- Höschl, C., Libiger, J., & Švestka, J. (Eds.). (2004). Psychiatrie. Praha: Tigis. Vyhledej v Google Scholar
- Hrkal, J. (2019). Kolik je v Česku dětí se zdravotním postižením? (Online). Dostupné z www.statistikaamy.cz Vyhledej v Google Scholar
- Hrodek, O., & Vavřinec, J. (Eds.). (2002). Pediatrie. Praha: Galén. Vyhledej v Google Scholar
- Hruda, J., Škovránek, J., & Hraboňová, V. (2002). Kardiologie. In O. Hrodek & J. Vavřinec (Eds.), Pediatrie (s. 283-307). Praha: Galén. Vyhledej v Google Scholar
- Chrastina, J., Ivanová, K., & Krátká, A. (2010). Edukační dopad a životní styl s astma bronchiale. In Pedagogika v ošetřovatelství: tradice, současnost a perspektivy: konferenční sborník (s. 38-48). Zlín: Fakulta humanitních studií UTB. Vyhledej v Google Scholar
- Irwin, M. K., & Elam, M. (2011). Are we leaving children with chronic illness behind? Physical Disabilities: Education and Related Services, 30(2), 67-80. Vyhledej v Google Scholar
- Jackson, M. (2013). The special educational needs of adolescents living with chronic illness: A literature review. International Journal of Inclusive Education, 17(6), 543-554. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1080/13603116.2012.676085 Přejít na DOI
- Jedlička, R. (2011). Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie: Chronicky nemocné dítě. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
- Kábele, F. et al. (1993). Somatopedie. Praha: Univerzita Karlova. Vyhledej v Google Scholar
- Kim, T., & Biocca, F. (1997). Telepresence via television: Two dimensions of telepresence may have different connections to memory and persuasion. Journal of Computer-Mediated Communication, 3(2), 1-16. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00073.x Přejít na DOI
- Kršek, P. (2010). Epileptické a neepileptické záchvaty u dětí. Pediatrie pro praxi, 11(2), 106-110. Vyhledej v Google Scholar
- Křivohlavý, J. (2002). Psychologie nemoci. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar
- Kukla, L., Velemínský, M., sen., Schneiberg, F. et al. (2016). Děti vyžadující speciální péči. In L. Kukla et al. Sociální a preventivní pediatrie v současném pojetí (s. 177-206). Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar
- Long, S. J., Littlecott, H., Hawkins, J. et al. (2020). Testing the "zero-sum game" hypothesis: an examination of school health policies and practices and inequalities in educational outcomes. Journal of School Health, 90(5), 415-424. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1111/josh.12889 Přejít na DOI
- PMid:32128826 PMCid:PMC7187379 Vyhledej v Google Scholar
- Mareš, J. (2009). Problémy s konceptem "pacientovo pojetí nemoci" a s jeho definováním. In J. Mareš & E. Vachková (Eds.), Pacientovo pojetí nemoci I (s. 11-28). Brno: MSD. Vyhledej v Google Scholar
- Mareš, J., & Žofka, J. (2016). Školy při nemocnicích a dalších zdravotnických zařízeních. Česká a slovenská pediatrie, 71(2), 59-67. Vyhledej v Google Scholar
- Martin, C. M. (2007). Chronic disease and illness care. Canadian Family Physician / Le Médecin de Famille Canadien, 53(12), 2086-2091. Vyhledej v Google Scholar
- Marusič, P. et al. (2018). Nové klasifikace epileptických záchvatů a epilepsií ILAE 2017. Neurologie pro praxi, 19(1), 32-36. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.36290/neu.2018.075 Přejít na DOI
- Metodika a harmonogram optimalizace škol a školských zařízení zřizovaných Jihomoravským krajem 2010. Dostupné z www.ods.cz Vyhledej v Google Scholar
- Michalík, J. et al. (2015). Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění. Olomouc: Univerzita Palackého. Vyhledej v Google Scholar
- Ministry of Education (2008). Individual Education Program (IEP). Dostupné z www.minedu.govt.nz Vyhledej v Google Scholar
- MKF (2020). Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví. 2. české vyd. Praha: Ústav zdravotnických informací a statistky. Vyhledej v Google Scholar
- MŠMT (2016). Informace a doporučení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k individuálnímu vzdělávání žáků v základní škole. Praha: MŠMT. Vyhledej v Google Scholar
- Nabors, L. A., Little, S. G., Akin-Little, A. et al. (2008). Teacher knowledge of and confidence in meeting the needs of children with chronic medical conditions: Pediatric psychology's contribution to education. Psychology in the Schools, 45(3), 217-226. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1002/pits.20292 Přejít na DOI
- NCCDPHP (2017). Chronic health conditions and academic achievement. Atlanta: National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion. Dostupné z https://www.cdc.gov Vyhledej v Google Scholar
- Newhart, V. A. (2018). Are they present? Homebound children with chronic illness in our schools and the use of telepresence robots to reach them. Irvine: University of California. Vyhledej v Google Scholar
- NPI ČR (2022). Jakého žáka lze považovat za žáka se speciálními vzdělávacími potřebami? Praha: Národní pedagogický institut. (Online). Dostupné z www.nuv.cz/t/jakeho-zaka-lze-povazovat-za-zaka-se-specialnimi Vyhledej v Google Scholar
- NZIP (2021). Chronické onemocnění. Národní zdravotnický informační portál. Praha: Ministerstvo zdravotnictví. Dostupné z www.nzip.cz/rejstrikovy-pojem/160 Vyhledej v Google Scholar
- O'Connor, M., Howell-Meurs, S., Kvalsvig, A. et al. (2015). Understanding the impact of special health care needs on early school functioning: a conceptual model. Child Care and Health Development, 41(1), 15-22. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1111/cch.12164 Přejít na DOI
- PMid:24912552 Vyhledej v Google Scholar
- Ohman, M., Sonderberg, S., & Lundman. B. (2003). Hovering between suffering and enduring: The meaning of living with serious chronic illness. Qualitative Health Research, 13(4), 528-542. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1177/1049732302250720 Přejít na DOI
- PMid:12703414 Vyhledej v Google Scholar
- Olson, A. L. Seidler, A. B., Goodman, D. et al. (2004). School professionals' perceptions about the impact of chronic illness in the classroom. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 158(1), 53-58. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1001/archpedi.158.1.53 Přejít na DOI
- PMid:14706959 Vyhledej v Google Scholar
- Peyrad, J. P. (2000). Problématique de l'enseignement des élèves malades. Reflections d'un enseignant en service de pédiatrie. Archives de pédiatrie, 7(9), 1001-1006. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1016/S0929-693X(00)90018-6 Přejít na DOI
- Plevová, M. (1997). Dítě v nemocnici. Brno: Masarykova univerzita. Vyhledej v Google Scholar
- Pracovní skupina (2021). Diabetes 1. typu: Informace pro školu. Praha: Pracovní skupina pro péči o chronicky nemocné děti ve školách České pediatrické společnosti ČLS JEP. Dostupné z https://www.pediatrics.cz Vyhledej v Google Scholar
- Pražáková, D. (2017). Matematika v domácím vzdělávání: charakteristiky vzdělávacího stylu rodin. (Disertační práce). Praha: Pedagogická fakulta UK. Vyhledej v Google Scholar
- Schneider, L. (2005). Aspekty spolupráce PPP a pediatrů. Pediatrie pro praxi, 2(1), 69-70. Vyhledej v Google Scholar
- Seligman, M. E., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5 Přejít na DOI
- Seligman, M. E., Ernst, R. M., Gilham, J. et al. (2009). Positive education: Positive psychology and classroom interventions. Oxford Review of Education, 35(3), 293-311. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1080/03054980902934563 Přejít na DOI
- Sentenac, M., Arnaud, C., Gavin, A. et al. (2012). Peer victimization among school-aged children with chronic conditions. Epidemiologic Reviews, 34(1), 120-128. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1093/epirev/mxr024 Přejít na DOI
- PMid:22130095 Vyhledej v Google Scholar
- Shaw, S. R., Clyde, M. A., Sarrasin, M. (2014). Homebound instruction for students with chronic illness: reducing risk outside of the box. Health Psychology Report, 2(1), 1-9. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.5114/hpr.2014.42786 Přejít na DOI
- Shiu, S. (2001). Issues in the education of students with chronic illness. International Journal of Disability, Development, and Education, 48(3), 269-281. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1080/10349120120073412 Přejít na DOI
- Simmons, R. D. (2010). Life issues in multiple sclerosis. Nature Reviews Neurology, 6(10), 603-610. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1038/nrneurol.2010.143 Přejít na DOI
- PMid:20856267 Vyhledej v Google Scholar
- Slezáčková, A. (2012), Průvodce pozitivní psychologií. Nové přístupy, aktuální poznatky, praktické aplikace. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar
- Stanovisko MŠMT (2018). Stanovisko MŠMT k poskytování zdravotnických služeb ve školách a školských zařízeních. Praha: MŠMT. Dostupné z www.kr-vysocina.cz/stanovisko-msmt-k-poskytovani-zdravotnich-sluzeb Vyhledej v Google Scholar
- Špičák, V. (2002). Alergologie. In O. Hrodek & J. Vavřinec (Eds.), Pediatrie (s. 159-195). Praha: Galén. Vyhledej v Google Scholar
- Šumník, Z. (2021). Pracovní skupina pro péči o chronicky nemocné děti ve školách. Praha: Česká pediatrická společnost ČLS JEP. Dostupné z https://www.pediatrics.cz/sekce-a-pracovni-skupiny/pece-o-chronicky-nemocne-deti-pracovni-skupina/ Vyhledej v Google Scholar
- Wideman-Johnston, T. (2011). Resilience and students with chronic illness: A literature Review of fostering resilience into the lives of students with chronic illness. Journal of Educational and Developmental Psychology, 1(1), 127-132. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.5539/jedp.v1n1p127 Přejít na DOI
- Thies, K. M. (1999). Identifying the educational implications of chronic illness in school children. Journal of School Health, 69(10), 302-397. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.1999.tb06354.x Přejít na DOI
- PMid:10685375 Vyhledej v Google Scholar
- Thongseiratch, T., & Chandeying, N. (2020). Chronic illnesses and student academic performance. Journal of Health Science and Medical Research, 38(3), 245-253. Vyhledej v Google Scholar
- https://doi.org/10.31584/jhsmr.2020738 Přejít na DOI
- Tibbitts, J. (2018). Classroom reintegration for the chronically ill child. (Disertační práce). Allendale: Grand Valley State University. Vyhledej v Google Scholar
- Vágnerová, M. (2005). Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar
- Volejník, V. (2011). Hamzova odborná léčebna pro děti a dospělé v historickém kontextu a dnes. Ošetřovatelství, 13(3/4), 4. Vyhledej v Google Scholar
- Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Praha: MŠMT. Vyhledej v Google Scholar
- Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Vyhledej v Google Scholar
Stažení
Údaje o počtu stažení nejsou zatím k dispozici.