Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii

Martin Rusek

doi:10.14712/18047106.43

Vol 4 No 1 (2013): sciED Výzkumné stati

Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii

Martin Rusek,

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.43

PDF

Jak citovat

Rusek, M. (2020). Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii. Scientia in educatione, 4(1), 33-47. https://doi.org/10.14712/18047106.43

Stánhout citace

Abstrakt

Výzkumné šetření je zaměřeno na postoje žáků středních odborných škol (SOŠ) nechemického zaměření k chemii. Cílem je zjistit a porovnat postoje žáků na začátku a na konci školního roku, tedy po příchodu na střední školu a po skončení výuky chemie. Zadaný dotazník obsahoval tři otázky s otevřenou odpovědí a jednu otázku se škálou 1–5. Z výsledků je možné vyvozovat zpřesnění představ žáků o chemii posun v jejich vnímání užitečnosti chemie pro život. Přesto žáci hodnotí chemii známkou 3. V závěru příspěvku jsou uvedeny možnosti dalších kroků nutných pro optimalizaci výuky chemie ve specifickém prostředí SOŠ nechemického zaměření.

Reference

ALLPORT, G. W. Attitudes. In M. Fishbein (ed.) Readings in attitude theory and measurement. New York : John Wiley & sons, 1967, p. 3–13. Vyhledej v Google Scholar
BÍLEK, M. Zájem žáků o přírodní vědy jako předmět výzkumných studií a problémy aplikace jejich výsledků v pedagogické praxi. Acta Didactica [online]. 2008, no. 2. Available from Internet: http://lide.uhk.cz/prf/ucitel/bilekma1/ukfdch/Acta Zajem.pdf Vyhledej v Google Scholar
BÍLEK, M., ŘÁDKOVÁ, O. Přírodní vědy ve škole – analýza zájmu patnáctiletých žáků ZŠ a gymnázií v České republice. In KOCOURKOVÁ, M. Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu, Plzeň, 2006, ZČU, p. 29. Vyhledej v Google Scholar
BLAŽEK, J., FABINI, J. Chemie pro studijní obory SOŠ a SOU nechemického zaměření. Praha : SPN, 1999. Vyhledej v Google Scholar
BOAKERTSOVÁ, M. Efektivní vyučování. In Efektivní učení ve škole. Praha : Portál, 2005, p. 55–75. Vyhledej v Google Scholar
CÍDLOVÁ, H., LOVICHOVÁ, A., HÁJKOVÁ, K., BAYEROVÁ, A. Chemistry education at primary and secondary grammar schools in the Czech Republic: Target skills from the point of view of pupils and graduates. In PAWEL CIES´LA, E. Z.˙ZYLEWSKA, A. (ed.) Chemistry Education in the Light of the Research. Kraków : Pedagoggical University of Kraków, 2012, p. 45–49. Vyhledej v Google Scholar
ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. Vyhledej v Google Scholar
ČÍŽKOVÁ, V., ČTRNÁCOVÁ, H. Přírodovědná gramotnost – realita nebo vize? In Proceedings of the Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodovedných predmetov, Bratislava, 2007, Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, Bratislava, p. 19–22. Vyhledej v Google Scholar
DYTRTOVÁ, R., SANDANUSOVÁ, A. Některé aspekty studia na středních odborných školách. In Proceedings of the Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigma – ideje – realizace, Praha, 2011, Tribun, Praha. Vyhledej v Google Scholar
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. Vyhledej v Google Scholar
Harmonogram. MŠMT: Školská reforma [online]. 2006 [cited 05–01–2013]. Available from World Wide Web: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/harmonogram Vyhledej v Google Scholar
HASSAN, G. Attitudes Toward Science among Australian Tertiary and Secondary School Students. Research in Science & Technological Education, 2008, 26(2), 129–147. Vyhledej v Google Scholar
HELD, Ľ. Vzdelávanie podporujúce vedu, výskum a inovácie (Stav prírodovedného vzdelávania v trnavskom regióne ako predpoklad uplatnenia prírodných vied v spoločenskej a výrobnej praxi). In Proceedings of the Acta Facultatis Universitatis Tyrnaviensis, Trnava, 2007, PdF TU, p. 16–35. Vyhledej v Google Scholar
HÖFFER, G., SVOBODA, E. Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky. In Proceedings of the Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky, Srní, 2005, Západočeská univerzita, Plzeň, p. 52–70. Vyhledej v Google Scholar
HRABAL, V., MAN, F., PAVELKOVÁ, I. Psychologické otázky motivace ve škole. Praha : SPN, 1984. Vyhledej v Google Scholar
JANOUŠKOVÁ, S., PUMPR, V., MARŠÁK, J. Motivace žáků ve výuce chemie SOŠ pomocí úloh z běžného života. Metodický portál RVP.cz [online]. 2010. Available from Internet: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/O/4624/MOTIVACE-ZAKU-VE-VYUCECHEMIE-SOS-POMOCI-ULOH-Z-BEZNEHO-ZIVOTA.html Vyhledej v Google Scholar
KEKULE, M., ŽÁK, V. Selected Attitudes of Students to Physics at School in the Czech Republic Scientia in educatione, 2010, 1(1), 51–71. Vyhledej v Google Scholar
NAKONEČNÝ, M. Psychologie osobnosti. Praha : Akademia, 1998. 333 p. Vyhledej v Google Scholar
PROKOP, P., TUNCER, G., CHUDÁ, J. Slovakian students’ attitudes toward biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2007, 3(4), 287–295. Vyhledej v Google Scholar
PUMPR, V., ADAMEC, M., BENEŠ, P., SCHEUEROVÁ, V. Základy přírodovědného vzdělávání: chemie. Praha : Fortuna, 2008. 48 p. Vyhledej v Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie [online]. [Praha] : NÚOV, 2007. Available from World Wide Web: http://zpd.nuov.cz/RVP/ML/RVP%206341M02%20Obchodni%20akademie.pdf Vyhledej v Google Scholar
Rámcové vzdělávací programy. Národní ústav odborného vzdělávání (NÚOV) [online]. 2008 [cited 06–04–2010]. Available from World Wide Web: http://www.nuov.cz/ramcove-vzdelavaciprogramy Vyhledej v Google Scholar
RUSEK, M. Postoj žáků k předmětu chemie na středních odborných školách. Scientia in educatione, 2011, 2(2), 23–37. Vyhledej v Google Scholar
RUSEK, M., HAVLOVÁ, M., PUMPR, V. K přírodovědnému vzdělávání na SOŠ. Biologie–chemie–zeměpis, 2010, 1, 19–26. Vyhledej v Google Scholar
RUSEK, M., KÖHLEROVÁ, V. Výuka chemie na SOŠ s ohledem na zaměření jednotlivých oborů. In Proceedings of the Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied, Smolenice, 2012, TU v Trnavě, PdF, Trnava, p. 312–316. Vyhledej v Google Scholar
RUSEK, M., PUMPR, V. Výuka chemie na SOŠ nechemického směru. In Proceedings of the Výzkum, teorie a praxe v didaktice chemie XIX., Hradec Králové, 2009, Gaudeamus, p. 200–206. Vyhledej v Google Scholar
SALTA, K., TZOUGRAKI, C. Attitudes toward chemistry among 11th grade students in high schools in Greece. Science Education, Jul 2004, 88(4), 535–547. Vyhledej v Google Scholar
SCHREINER, C., SJØBERG, S. How do learnears in different cultures relate to science and technology? Results and perspectives from the projects ROSE (the relevance of science education). Asia-Pacific forum on science learning and teaching, 2005, 6(2), 25–89. Vyhledej v Google Scholar
SJØBERG, S. Science for the Children? Report from the Science and Scientist – project [online]. [Oslo]: Dept. of Teacher Education and School Development, University of Oslo, 2002. Vyhledej v Google Scholar
ŠKODA, J. Současné trendy v přírodovědném vzdělávání. Ústí nad Labem : UJEP, 2005. Vyhledej v Google Scholar
ŠKODA, J. Trendy oblíbenosti chemie během studia na víceletých gymnaziích. In Proceedings of the Aktuální otázky výuky chemie X, Hradec Králové, 2001, Gaudeamus, Hradec Králové, p. 235–240. Vyhledej v Google Scholar
ŠKODA, J., DOULÍK, P. Vývoj paradigmat přírodovědného vzdělávání. Pedagogická orientace, 2009, 19(3), p. 24–44. Vyhledej v Google Scholar
ŠVANDOVÁ, K., KUBIATKO, M. Faktory ovlivňující postoje studentů gymnázií k vyučovacímu předmětu chemie. Scientia in Educatione, 2012, 3(2), p. 65–78. Vyhledej v Google Scholar
VACÍK, J. Přehled středoškolské chemie. Praha : SPN, 1999. Vyhledej v Google Scholar
VESELSKÝ, M., HRUBIŠKOVÁ, H. Zájem žáků o učební předmět chemie. Pedagogická orientace, 2009, (3), 45–64. Vyhledej v Google Scholar
VOJTĚCH, J., CHAMOUTOVÁ, D. Vývoj vzdělanostní a oborové struktury žáků a studentů ve středním a vyšším odborném vzdělávání v ČR a v krajích ČR a postavení mladých lidí na trhu práce ve srovnání se stavem v Evropské unii [online]. Vyhledej v Google Scholar
[Praha] : NÚOV, 2011. Available from World Wide Web: http://www.nuov.cz/uploads/Vzdelavani a TP/VYVOJ2010 pro www2.pdf Vyhledej v Google Scholar
ZÁKOSTELNÁ, B., ŠULCOVÁ, R. Rámcové vzdělávací programy v přírodovědné oblasti pro gymnaziální a střední odborné vzdělání v České republice. Chemické rozhĺady, 2010, 11(5), 279–286. Vyhledej v Google Scholar

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).

[1] ALLPORT, G. W. Attitudes. In M. Fishbein (ed.) Readings in attitude theory and measurement. New York : John Wiley & sons, 1967, p. 3–13. Vyhledej v Google Scholar

[2] BÍLEK, M. Zájem žáků o přírodní vědy jako předmět výzkumných studií a problémy aplikace jejich výsledků v pedagogické praxi. Acta Didactica [online]. 2008, no. 2. Available from Internet: http://lide.uhk.cz/prf/ucitel/bilekma1/ukfdch/Acta Zajem.pdf Vyhledej v Google Scholar

[3] BÍLEK, M., ŘÁDKOVÁ, O. Přírodní vědy ve škole – analýza zájmu patnáctiletých žáků ZŠ a gymnázií v České republice. In KOCOURKOVÁ, M. Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu, Plzeň, 2006, ZČU, p. 29. Vyhledej v Google Scholar

[4] BLAŽEK, J., FABINI, J. Chemie pro studijní obory SOŠ a SOU nechemického zaměření. Praha : SPN, 1999. Vyhledej v Google Scholar

[5] BOAKERTSOVÁ, M. Efektivní vyučování. In Efektivní učení ve škole. Praha : Portál, 2005, p. 55–75. Vyhledej v Google Scholar

[6] CÍDLOVÁ, H., LOVICHOVÁ, A., HÁJKOVÁ, K., BAYEROVÁ, A. Chemistry education at primary and secondary grammar schools in the Czech Republic: Target skills from the point of view of pupils and graduates. In PAWEL CIES´LA, E. Z.˙ZYLEWSKA, A. (ed.) Chemistry Education in the Light of the Research. Kraków : Pedagoggical University of Kraków, 2012, p. 45–49. Vyhledej v Google Scholar

[7] ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. Vyhledej v Google Scholar

[8] ČÍŽKOVÁ, V., ČTRNÁCOVÁ, H. Přírodovědná gramotnost – realita nebo vize? In Proceedings of the Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodovedných predmetov, Bratislava, 2007, Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, Bratislava, p. 19–22. Vyhledej v Google Scholar

[9] DYTRTOVÁ, R., SANDANUSOVÁ, A. Některé aspekty studia na středních odborných školách. In Proceedings of the Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigma – ideje – realizace, Praha, 2011, Tribun, Praha. Vyhledej v Google Scholar

[10] GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. Vyhledej v Google Scholar

[11] Harmonogram. MŠMT: Školská reforma [online]. 2006 [cited 05–01–2013]. Available from World Wide Web: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/harmonogram Vyhledej v Google Scholar

[12] HASSAN, G. Attitudes Toward Science among Australian Tertiary and Secondary School Students. Research in Science & Technological Education, 2008, 26(2), 129–147. Vyhledej v Google Scholar

[13] HELD, Ľ. Vzdelávanie podporujúce vedu, výskum a inovácie (Stav prírodovedného vzdelávania v trnavskom regióne ako predpoklad uplatnenia prírodných vied v spoločenskej a výrobnej praxi). In Proceedings of the Acta Facultatis Universitatis Tyrnaviensis, Trnava, 2007, PdF TU, p. 16–35. Vyhledej v Google Scholar

[14] HÖFFER, G., SVOBODA, E. Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky. In Proceedings of the Některé výsledky celostátního výzkumu: Vztah žáků ZŠ a SŠ k výuce obecně a zvláště pak k výuce fyziky, Srní, 2005, Západočeská univerzita, Plzeň, p. 52–70. Vyhledej v Google Scholar

[15] HRABAL, V., MAN, F., PAVELKOVÁ, I. Psychologické otázky motivace ve škole. Praha : SPN, 1984. Vyhledej v Google Scholar

[16] JANOUŠKOVÁ, S., PUMPR, V., MARŠÁK, J. Motivace žáků ve výuce chemie SOŠ pomocí úloh z běžného života. Metodický portál RVP.cz [online]. 2010. Available from Internet: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/O/4624/MOTIVACE-ZAKU-VE-VYUCECHEMIE-SOS-POMOCI-ULOH-Z-BEZNEHO-ZIVOTA.html Vyhledej v Google Scholar

[17] KEKULE, M., ŽÁK, V. Selected Attitudes of Students to Physics at School in the Czech Republic Scientia in educatione, 2010, 1(1), 51–71. Vyhledej v Google Scholar

[18] NAKONEČNÝ, M. Psychologie osobnosti. Praha : Akademia, 1998. 333 p. Vyhledej v Google Scholar

[19] PROKOP, P., TUNCER, G., CHUDÁ, J. Slovakian students’ attitudes toward biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2007, 3(4), 287–295. Vyhledej v Google Scholar

[20] PUMPR, V., ADAMEC, M., BENEŠ, P., SCHEUEROVÁ, V. Základy přírodovědného vzdělávání: chemie. Praha : Fortuna, 2008. 48 p. Vyhledej v Google Scholar

[21] Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie [online]. [Praha] : NÚOV, 2007. Available from World Wide Web: http://zpd.nuov.cz/RVP/ML/RVP%206341M02%20Obchodni%20akademie.pdf Vyhledej v Google Scholar

[22] Rámcové vzdělávací programy. Národní ústav odborného vzdělávání (NÚOV) [online]. 2008 [cited 06–04–2010]. Available from World Wide Web: http://www.nuov.cz/ramcove-vzdelavaciprogramy Vyhledej v Google Scholar

[23] RUSEK, M. Postoj žáků k předmětu chemie na středních odborných školách. Scientia in educatione, 2011, 2(2), 23–37. Vyhledej v Google Scholar

[24] RUSEK, M., HAVLOVÁ, M., PUMPR, V. K přírodovědnému vzdělávání na SOŠ. Biologie–chemie–zeměpis, 2010, 1, 19–26. Vyhledej v Google Scholar

[25] RUSEK, M., KÖHLEROVÁ, V. Výuka chemie na SOŠ s ohledem na zaměření jednotlivých oborů. In Proceedings of the Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied, Smolenice, 2012, TU v Trnavě, PdF, Trnava, p. 312–316. Vyhledej v Google Scholar

[26] RUSEK, M., PUMPR, V. Výuka chemie na SOŠ nechemického směru. In Proceedings of the Výzkum, teorie a praxe v didaktice chemie XIX., Hradec Králové, 2009, Gaudeamus, p. 200–206. Vyhledej v Google Scholar

[27] SALTA, K., TZOUGRAKI, C. Attitudes toward chemistry among 11th grade students in high schools in Greece. Science Education, Jul 2004, 88(4), 535–547. Vyhledej v Google Scholar

[28] SCHREINER, C., SJØBERG, S. How do learnears in different cultures relate to science and technology? Results and perspectives from the projects ROSE (the relevance of science education). Asia-Pacific forum on science learning and teaching, 2005, 6(2), 25–89. Vyhledej v Google Scholar

[29] SJØBERG, S. Science for the Children? Report from the Science and Scientist – project [online]. [Oslo]: Dept. of Teacher Education and School Development, University of Oslo, 2002. Vyhledej v Google Scholar

[30] ŠKODA, J. Současné trendy v přírodovědném vzdělávání. Ústí nad Labem : UJEP, 2005. Vyhledej v Google Scholar

[31] ŠKODA, J. Trendy oblíbenosti chemie během studia na víceletých gymnaziích. In Proceedings of the Aktuální otázky výuky chemie X, Hradec Králové, 2001, Gaudeamus, Hradec Králové, p. 235–240. Vyhledej v Google Scholar

[32] ŠKODA, J., DOULÍK, P. Vývoj paradigmat přírodovědného vzdělávání. Pedagogická orientace, 2009, 19(3), p. 24–44. Vyhledej v Google Scholar

[33] ŠVANDOVÁ, K., KUBIATKO, M. Faktory ovlivňující postoje studentů gymnázií k vyučovacímu předmětu chemie. Scientia in Educatione, 2012, 3(2), p. 65–78. Vyhledej v Google Scholar

[34] VACÍK, J. Přehled středoškolské chemie. Praha : SPN, 1999. Vyhledej v Google Scholar

[35] VESELSKÝ, M., HRUBIŠKOVÁ, H. Zájem žáků o učební předmět chemie. Pedagogická orientace, 2009, (3), 45–64. Vyhledej v Google Scholar

[36] VOJTĚCH, J., CHAMOUTOVÁ, D. Vývoj vzdělanostní a oborové struktury žáků a studentů ve středním a vyšším odborném vzdělávání v ČR a v krajích ČR a postavení mladých lidí na trhu práce ve srovnání se stavem v Evropské unii [online]. Vyhledej v Google Scholar

[37] [Praha] : NÚOV, 2011. Available from World Wide Web: http://www.nuov.cz/uploads/Vzdelavani a TP/VYVOJ2010 pro www2.pdf Vyhledej v Google Scholar

[38] ZÁKOSTELNÁ, B., ŠULCOVÁ, R. Rámcové vzdělávací programy v přírodovědné oblasti pro gymnaziální a střední odborné vzdělání v České republice. Chemické rozhĺady, 2010, 11(5), 279–286. Vyhledej v Google Scholar

Scientia in educatione

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence