Čitateľská gramotnosť žiakov ZŠ vo svetle úspešnosti riešenia komplexných úloh

Zuzana Vasilová; Miroslav Prokša

doi:10.14712/18047106.46

Vol 4 No 1 (2013): sciED Výzkumné stati

Čitateľská gramotnosť žiakov ZŠ vo svetle úspešnosti riešenia komplexných úloh

Zuzana Vasilová, Miroslav Prokša,

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.46

PDF

Jak citovat

Vasilová, Z., & Prokša, M. (2020). Čitateľská gramotnosť žiakov ZŠ vo svetle úspešnosti riešenia komplexných úloh. Scientia in educatione, 4(1), 73-90. https://doi.org/10.14712/18047106.46

Stánhout citace

Abstrakt

Článok sa venuje čitateľskej gramotnosti a jej rozvíjaniu prostredníctvom komplexných učebných úloh vo vyučovaní chémie. Nami vytvorenými komplexnými úlohami s chemickou tematikou zameranými na rozvoj čitateľskej gramotnosti, sme sa v predvýskume pokúsili vyhľadať cesty k pochopeniu, ako sa prejavuje úroveň jednotlivých kompetencií čitateľskej gramotnosti pri riešení tohto typu úloh. V rámci výskumu boli sledované a javovou analýzou popísané nedostatky pri prejavovaní zvládnutia troch základných skupín kompetencií čitateľskej gramotnosti: získavanie informácií, spracovanie informácií a zhodnotenie textu.

Reference

ČERNOCKÝ, B., HEDVÁBNÁ, H., HERINK, J., JANOUŠKOVÁ, S., KUBIŠTOVÁ, I., MARŠÁK, J., PUMPR, V., SVOBODOVÁ, J. Přírodovědná gramotnost ve výuce příručka pro učitele se souborem úloh. Praha : NÚV, 2011, 68 s. Vyhledej v Google Scholar
FANG, Z., WEI, Y. Improving middle school students’ science literacy through reading infusion. 2010, In Journal of Educational Research, roč. 103, č. 4, s. 262–273. Vyhledej v Google Scholar
HELDOVÁ, D. PISA – čitateľská gramotnosť Úlohy 2009. Bratislava : NÚCEM, 2011. 46 s. Vyhledej v Google Scholar
HELDOVÁ, D. PISA – ČÍTANIE Úlohy 2000. Bratislava : ŠPÚ, 2006. 43 s. Vyhledej v Google Scholar
KORŠŇÁKOVÁ, P., KOVÁČOVÁ, J. Národná správa OECD PISA SK 2006. 2007, Bratislava : ŠPÚ, 56 s. Vyhledej v Google Scholar
KORŠŇÁKOVÁ, P., KOVÁČOVÁ, J., HELDOVÁ, D. Národná správa OECD PISA Sk 2009. 2010, Bratislava : NÚCEM, 60 s. Vyhledej v Google Scholar
OECD: Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006. OECD 2007, Paríž. Vyhledej v Google Scholar
TREFIL, J., O’BREIN-TREFIL, W. The Science students need to know. 2009, Educational Leadership- Teaching for the 21st century, roč. 67, č. 1, s. 28–33. Vyhledej v Google Scholar
ZMACH, C. C., et al. Infusing reading into science leaming. 2007, Educational Leadership, roč. 64, č. 4, s. 62–66. Vyhledej v Google Scholar

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).

[1] ČERNOCKÝ, B., HEDVÁBNÁ, H., HERINK, J., JANOUŠKOVÁ, S., KUBIŠTOVÁ, I., MARŠÁK, J., PUMPR, V., SVOBODOVÁ, J. Přírodovědná gramotnost ve výuce příručka pro učitele se souborem úloh. Praha : NÚV, 2011, 68 s. Vyhledej v Google Scholar

[2] FANG, Z., WEI, Y. Improving middle school students’ science literacy through reading infusion. 2010, In Journal of Educational Research, roč. 103, č. 4, s. 262–273. Vyhledej v Google Scholar

[3] HELDOVÁ, D. PISA – čitateľská gramotnosť Úlohy 2009. Bratislava : NÚCEM, 2011. 46 s. Vyhledej v Google Scholar

[4] HELDOVÁ, D. PISA – ČÍTANIE Úlohy 2000. Bratislava : ŠPÚ, 2006. 43 s. Vyhledej v Google Scholar

[5] KORŠŇÁKOVÁ, P., KOVÁČOVÁ, J. Národná správa OECD PISA SK 2006. 2007, Bratislava : ŠPÚ, 56 s. Vyhledej v Google Scholar

[6] KORŠŇÁKOVÁ, P., KOVÁČOVÁ, J., HELDOVÁ, D. Národná správa OECD PISA Sk 2009. 2010, Bratislava : NÚCEM, 60 s. Vyhledej v Google Scholar

[7] OECD: Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006. OECD 2007, Paríž. Vyhledej v Google Scholar

[8] TREFIL, J., O’BREIN-TREFIL, W. The Science students need to know. 2009, Educational Leadership- Teaching for the 21st century, roč. 67, č. 1, s. 28–33. Vyhledej v Google Scholar

[9] ZMACH, C. C., et al. Infusing reading into science leaming. 2007, Educational Leadership, roč. 64, č. 4, s. 62–66. Vyhledej v Google Scholar

Scientia in educatione

Čitateľská gramotnosť žiakov ZŠ vo svetle úspešnosti riešenia komplexných úloh

Jak citovat

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)