Možnosti využití Likertovy škály – základní principy aplikace v pedagogickém výzkumu a demonstrace na příkladu zjišťování vztahu člověka k přírodě

Vlastimil Chytrý; Roman Kroufek

doi:10.14712/18047106.591

Vol 8 No 1 (2017): sciED Teoretické studie

Možnosti využití Likertovy škály – základní principy aplikace v pedagogickém výzkumu a demonstrace na příkladu zjišťování vztahu člověka k přírodě

Vlastimil Chytrý, ¹ Roman Kroufek, ¹

Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.591

PDF

Jak citovat

Chytrý, V., & Kroufek, R. (2017). Možnosti využití Likertovy škály – základní principy aplikace v pedagogickém výzkumu a demonstrace na příkladu zjišťování vztahu člověka k přírodě. Scientia in educatione, 8(1). https://doi.org/10.14712/18047106.591

Stánhout citace

Abstrakt

Článek je metodologického charakteru a věnuje se primárně možnostem zpracování dat získaných na základě Likertova škálování. Nakládání s takovým typem dat nejprve představuje v obecné rovině a poté ukazuje, jak pracovat s konkrétními daty z oblasti environmentální výchovy. Konkrétně jde o data získaná pomocí škály Nature relatedness scale, která je určena ke zjišťování vztahu jedince k přírodě kvantitativní cestou. Autoři si dali za cíl popsat způsob zpracování dat získaných pomocí Likertovy škály a reflektovat celý postup na konkrétních, reálně získaných datech z oblasti environmentální gramotnosti. Své závěry opírají o řadu výzkumů.

Reference

Albaum, G. (1997). The Likert scale revisited: An alternate version. Journal of the Market Research Society, 39, 331–349. Vyhledej v Google Scholar
Allen, E. & Seaman, C. A. (2007). Likert scales and data analyses. Quality Progress, 40, 64–65. Vyhledej v Google Scholar
Ary, D., Jacobs, L.C. & Sorensen, C. (2010).Introduction to research in education (8th ed.). California: Thomson Wadsworth. Vyhledej v Google Scholar
Baggaley, A. & Hull, A. (1983). The effect of nonlinear transformations on a Likert scale. Evaluation & the Health Professions, 6, 483–491. Vyhledej v Google Scholar
Barnett, V. & Lewis, T. (1978). Outliers in statistical data. New York: Wiley. Vyhledej v Google Scholar
Ben-Gal, I. (2005). Outlier detection. In O. Maimon & L. Rockach (Eds.), Data mining and knowledge discovery handbook: A complete guide for practitioners and researchers Vyhledej v Google Scholar
(131–146). Kluwer Academic Publishers. Vyhledej v Google Scholar
Bendl, S. (2011). Školní kázeň v teorii a praxi: učebnice pro studenty učitelství. Praha: Triton. Vyhledej v Google Scholar
Blahuš, P. (2000). Statistická významnost proti vědecké průkaznosti výsledků výzkumu. Česká kinantropologie, 4(2), 53–72. Vyhledej v Google Scholar
Boone, H. N. & Boone, D.A. (2012). Analyzing Likert data. Journal of Extension, 50(2), 1–5. Vyhledej v Google Scholar
Brown, J. D. (1988). Understanding research in second language learning. Cambridge: Cambridge University Press. Vyhledej v Google Scholar
Brown, J. D. (2011). Likert items and scales of measurement? SHIKEN: JALT Testing & Evaluation SIG Newsletter, 15(1), 10–14. Vyhledej v Google Scholar
Carifio, J. & Perla, R. J. (2007). Ten common misunderstandings, misconceptions, persistent myths and urban legends about likert scales and likert response formats and their antidotes. Journal of Social Sciences, 3(3), 106–116. Vyhledej v Google Scholar
Clason, D. L. & Dormody, T. J. (1994). Analyzing data measured by individual Likert-type items. Journal of Agricultural Education, 35(4), 31–35. Vyhledej v Google Scholar
Craig, J. M., Logan, A.C. & Prescott, S. L. (2016). Natural environments, nature relatedness and the ecological theater: connecting satellites and sequencing to shinrin-yoku. Journal of Physiological Anthropology, 35(1). Vyhledej v Google Scholar
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient Alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. Vyhledej v Google Scholar
Cronbach, L. J. & Meehl, P. E. (1955). Construct validity in psychological tests. Psychological Bulletin, 52(4), 281–302. Vyhledej v Google Scholar
De Winter, J.C.F. & Dodou, D. (2010). Five-point Likert items: t test versus Mann-Whitney Wilcoxon. Practical Assessment, Research & Evaluation, 15(11). Dostupné z http://pareonline.net/getvn.asp?v=15&n=11 Vyhledej v Google Scholar
Dunlap, R.E., Van Liere, K.D., Mertig, A.G. & Jones, R.E. (2000). Measuring endorsement of the New Ecological Paradigm: a revised NEP scale. The Journal of Social Issues, 56(3), 425–442. Vyhledej v Google Scholar
Franěk, M. (2012). Nature Relatedness Scale. Český překlad škály měřící spojení s přírodou. Envigogika, 7(1). Vyhledej v Google Scholar
Dostupné z https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/69/73 Vyhledej v Google Scholar
Gadermann, A.M., Guhn, M. & Zumbo, B.D. (2012). Estimating ordinal reliability for Likert-type and ordinal item response data: A conceptual, empirical, and practical guide. Practical Assessment, Research & Evaluation, 17(3). Vyhledej v Google Scholar
Dostupné z http://pareonline.net/getvn.asp?v=17&n=3 Vyhledej v Google Scholar
Garrido, L.E., Abad, J. J. & Ponsoda, V. (2013). A new look at Horn’s parallel analysis with ordinal variables. Psychological Methods, 18(4), 454–474. Vyhledej v Google Scholar
Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Gavora, P. (2013). Validita a reliabilita výskumných nástrojov: princípy a reálna prax. Pedagogická orientace, 23(4), 511–534. Vyhledej v Google Scholar
Hebák, P. (2013). Statistické myšlení a nástroje analýzy dat. Praha: Informatorium. Vyhledej v Google Scholar
Hendl, J. (2012). Přehled statistických metod. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
Hodge, D. R. & Gillespie, D. (2003). Phrase completions: An alternative to likert scales. Social Work Research, 27, 45–55. Vyhledej v Google Scholar
Chráska, M. (2016). Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2. aktualizované vydání. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar
Jakobsson, U. (2004). Statistical presentation and analysis of ordinal data in nursing research. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 18, 437–440. Vyhledej v Google Scholar
Jamieson, S. (2004). Likert scales: How to (ab)use them. Medical Education, 38, 1212–1218. Vyhledej v Google Scholar
Johnson, B. & Manoli, C.C. (2008). Using Bogner and Wiseman’s Model of Ecological Values to measure the impact of an earth education programme on children’s environmental perceptions. Environmental Education Research, 14(2), 115–127. Vyhledej v Google Scholar
Johnson, R. & Penny, J. (2005). Split-Half Reliability. In K. Kempf-Leonard (Ed.), Encyclopedia of Social Measurement (649–654). Elsveir. Vyhledej v Google Scholar
Joshi, A., Kale, S., Chandel, S. & Pal, D.K. (2015). Likert Scale: Explored and Explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403. Vyhledej v Google Scholar
Kellert, S. & Wilson, E.O. (Eds.). (1993). The Biophilia Hypothesis. Washington: Shearwater Books. Vyhledej v Google Scholar
Kerlinger, F. N. (1972). Základy výzkumu chování: pedagogický a psychologický výzkum. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar
Koníček, L., Malčík, M., Maťašeje, H. & Mazurová, V. (2007). Hodnocení výsledků vzdělávání – praktická část. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě. Vyhledej v Google Scholar
Kroufek, R., Janovec, J. & Chytrý, V. (2015). Pre-service primary teachers and their attitudes towards nature. In O. Fleischmann, R. Seebauer, H. Zoglowek & M. Aleksandrovich (Eds.), The Teaching profession: New Challneges — New Vyhledej v Google Scholar
Identities. Wien: Lit Verlag GmbH & Co. KG. Vyhledej v Google Scholar
Kroufek, R. (2016). Environmentální gramotnost studentů Učitelství pro 1. stupeň základní školy a možnosti jejího zjišťování [Disertační práce]. Dostupné z http://theses.cz/id/i5rowz/Kroufek Roman disertace.pdf Vyhledej v Google Scholar
Kubiatko, M. (2016). Bol Likert ordinalista alebo intervalista? Chyby při tvorbe a vyhodnocovaní Likertových škál. Pedagogika.sk, 7(3), 177–190. Vyhledej v Google Scholar
Kuzon, W. M., Urbanchek, M.G. & McCabe, S. (1996). The seven deadly sins of statistical analysis. Annals of Plastic Surgery, 37, 265–272. Vyhledej v Google Scholar
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of psychology, 22, 5–55. Vyhledej v Google Scholar
Madansky, A. (1988). Prescriptions for Working Statisticians. New York, Springer. Vyhledej v Google Scholar
Martinková, P. & Vlčková, K. (2014). Hodnocení reliability znalostních a psychologických testů. Informační bulletin České statistické společnosti, 4, 1–15. Vyhledej v Google Scholar
Martyn, P. & Brymer, E. (2014). The relationship between nature relatedness and anxiety. Journal of Health Psychology, 21(7), 1436–1445. Vyhledej v Google Scholar
Maurer, J. & Pierce, H.R. (1998). A comparison of Likert scale and traditional measures of self-efficacy. Journal of Applied Psychology, 83, 324–329. Vyhledej v Google Scholar
Mazalová, L. & Marečková, J. (2012). Types of Validity in the Research of NANDA International Components. Profese on-line, 5(1), 11–15. Dostupné z http://profeseonline.upol.cz/en/pdfs/pol/2012/02/03.pdf Vyhledej v Google Scholar
McDonald, R. P. (1978). Generalizability in factorable domains: “domain validity and generalizability”. Educational and Psychological Measurement, 38(1), 75–79. Vyhledej v Google Scholar
McLeod, S.A. (2008). Likert scale. Dostupné z http://www.simplypsychology.org/likert-scale.html Vyhledej v Google Scholar
Meloun, M. & Militký, J. (2002). Kompendium statistického zpracování dat: metody a řešené úlohy. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar
Nisbet, E.K. (2011). A nature relatedness intervention to promote happiness and environmental concern [Disertační práce]. Ottawa: Carleton University. Vyhledej v Google Scholar
Nisbet, E.K., Zelenski, J.M. & Murphy, S.A. (2009). The Nature relatedness scale. Linking individuals’ connection with nature to environmental concern and behavior. Environment and Behavior, 41(5), 715–740. Vyhledej v Google Scholar
Nisbet, E.K., Zelenski, J.M. & Murphy, S.A. (2011). Happiness is in our nature: Exploring nature relatedness as a contributor to subjective well-being. Journal of Happiness Studies, 12(2), 303–322. Vyhledej v Google Scholar
Nisbet, E.K. & Zelenski, J.M. (2013). The NR-6: a new brief measure of nature relatedness. Frontiers in Psychology, 4, 1–11. Vyhledej v Google Scholar
Novick, M.R. & Lewis, C. (1967). Coefficient alpha and the reliability of composite measurements. Psychometrika, 32(1), 1–13. Vyhledej v Google Scholar
Nun-Nally, J.C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). New York: McGraw-Hill. Vyhledej v Google Scholar
Parker, L. & Lunney, M. (1998). Moving beyond content validation of nursing diagnoses. Nursing Diagnosis, 9(4), 144–150. Vyhledej v Google Scholar
Pavlasová, L. (2015). Disertační práce se zaměřením na didaktiku biologie, geologie a ekologie v České republice v letech 2004–2013. Scientia in educatione, 6(2), 4–15. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/234 Vyhledej v Google Scholar
Pelikán, J. (2011). Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar
Pell, G. (2005). Uses and misuses of Likert scales. Medical Education, 39(9), 970. Vyhledej v Google Scholar
Polit, D.F. & Beck, T.C. (2008). Nursing Research. Philadelphia: J.B. Lippincott Co. Vyhledej v Google Scholar
Půlpán, Z. (2004). K problematice zpracování empirických šetření v humanitních vědách. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar
Revelle, W. & Zinbarg, R. E. (2009). Coefficients Alpha, Beta, Omega, and the glb: Comments on Sijtsma. Psychometrika, 74(1), 145–154. Vyhledej v Google Scholar
Richardson, M.W. & Kuder, G. F. (1939). The calculation of test reliability coefficients based upon the method of rational equivalence. Journal of Educational Psychology, 30(9), 681–687. Vyhledej v Google Scholar
Rod, A. (2012). Likertovo škálování. E-Logos Electronic Journal for Philosophy, 13, 2–14. Dostupné z http://nb.vse.cz/kfil/elogos/science/rod12.pdf Vyhledej v Google Scholar
Rusek, M. (2015). Analýza disertačních prací z didaktiky chemie obájených v České republice v letech 2003–2014. Scientia in educatione, 6(2), 16–34. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/233 Vyhledej v Google Scholar
Říčan, J. & Pešout, O. (2013, 16.–18. 9.). Výzkum kalibrace: nové perspektivy vědního objevování v pedagogické psychologii. In Sborník kol. autorů (Eds.), Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti (311–317). Ústí nad Labem: PF UJEP. Vyhledej v Google Scholar
Sachs, L. (1984). Applied Statistics, A Handbook of Techniques. New York: Springer. Vyhledej v Google Scholar
Saricam, H., Sahín, S.H. & Soyucok, E. (2015). Dogayla iliskili olma ile dpresyon, anksiyete ve stres arasindaki iliskinin incelenmesi. Internation Journal of Psychiatry and Psychological Researches, 4, 38–57. Vyhledej v Google Scholar
Sekaran, U. (1992). Research methodsfor business:A skill building approach. New York: John Wiley & Sons, Inc. Vyhledej v Google Scholar
Shapiro, S. S.& Wilk, M.B. (1965). An analysis of variance test for normality (complete samples). Biometrika, 52(3–4), 591–601. Vyhledej v Google Scholar
Shoukri, M.M. & Edge, V. L. (1996). Statistical methods for health sciences. Michigan University: CRC Press. Vyhledej v Google Scholar
Stevens, S. S. (1959). Measurement, Psychophysics and Utility. In C.W. Churchman & P. Ratoosh (Eds.), Measurement: Definitions and Theories (18–63). New York: John Wiley. Vyhledej v Google Scholar
Subedi, B. P. (2016). Using Likert type data in social science research: Confusion, issues and challenges. International Journal of Conterporary Applied Sciences, 3(2), 36–49. Vyhledej v Google Scholar
Šmejkal, P., Skoršepa, M., Stratilová Urválková, E. & Teplý, P. (2016). Chemické úlohy se školními měřícími systémy: motivační orientace žáků v badatelsky orientovaných úlohách. Scientia in educatione, 7(1), 29–48. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/280 Vyhledej v Google Scholar
Vácha, Z. & Ditrich, T. (2016). Efektivita badatelsky orientovaného vyučování na primárním stupni základních škol v přírodovědném vzdělávání v České republice s využitím prostředí školních zahrad. Scientia in educatione, 7(1), 65–79. Vyhledej v Google Scholar
Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/293 Vyhledej v Google Scholar
Vickers, A. (1999). Comparison of an ordinal and a continuous outcome measure of muscle soreness. International Journal of Technology Assessment in Health Care, 15, 709–716. Vyhledej v Google Scholar
Weng, L. & Cheng, C.P. (2000). Effects of response order on Likert-type scales. Educational and Psychological Measurement, 60, 908–924. Vyhledej v Google Scholar
Wilson, E.O. (1984). Biophilia: The human bond with other species. Cambridge: Harvard University Press. Vyhledej v Google Scholar
Zvára, K. (2002) Měření reliability aneb bacha na Cronbacha, Informační bulletin České statistické společnosti, 13(2), 13–20. Vyhledej v Google Scholar
Žák, V. (2015). Disertační práce z didaktiky fyziky obhájené v České republice v letech 2004 až 2013 – přehled a analýza. Scientia in educatione, 6(2), 35–50. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/235 Vyhledej v Google Scholar
Žák, V. (2016). Metody sběru dat využívané didaktikou fyziky v mezinárodním prostředí. Scientia in educatione, 7(2), 18–33. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/349 Vyhledej v Google Scholar

Stažení

10

THE INFLUENCE OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES ON THE INTEREST OF CZECH AND FINNISH STUDENTS IN BIOLOGYIna Rajsiglová, Viktorie Poneszová, Milada TepláJournal of Baltic Science Education, ISSN 1648-3898, roč. 23, č. 3, s. 536, rok 2024https://doi.org/10.33225/jbse/24.23.536
Kvalita života osob pečujících a osob se zdravotním postiženímJan MichalíkISBN 978-80-244-5471-9, rok 2018https://doi.org/10.5507/pdf.18.24454719
Comparative Analysis of the Quality of Visuals in Geography Textbooks for ISCED 1 and ISCED 2 Levels of EducationPetr Trahorsch, Jan D. Bláha, Vlastimil ChytrýReview of International Geographical Education Online, ISSN 2146-0353, rok 2019https://doi.org/10.33403/rigeo.509255
ADOPTION OF ICT INNOVATIONS BY SECONDARY SCHOOL TEACHERS AND PRE-SERVICE TEACHERS WITHIN CHEMISTRY EDUCATIONMartin Rusek, Dagmar Stárková, Vlastimil Chytrý, Martin BílekJournal of Baltic Science Education, ISSN 1648-3898, roč. 16, č. 4, s. 510, rok 2017https://doi.org/10.33225/jbse/17.16.510
The impact of reduced time spent outdoors during the Covid-19 lockdown on the health and well-being of young people in CzechiaDominik Rubáš, Tomáš Matějček, Roman KroufekAUC GEOGRAPHICA, ISSN 0300-5402, roč. 57, č. 2, s. 109, rok 2022https://doi.org/10.14712/23361980.2022.9
Outdoor education during the Covid-19 crisis: an analysis of the situation in the Czech RepublicRoman Kroufek, Vlastimil Chytrý, Karel Nepraš, Ladislava Filipová, Jan MusilEduPort, ISSN 26950936, roč. 6, č. 2, s. 69, rok 2022https://doi.org/10.21062/edp.2022.006
THE EFFECT OF LOWER-SECONDARY CHEMISTRY EDUCATION: STUDENTS’ UNDERSTANDING TO THE NATURE OF CHEMISTRY AND THEIR ATTITUDESMartin Rusek, Vlastimil Chytrý, Linda HonskusováJournal of Baltic Science Education, ISSN 1648-3898, roč. 18, č. 2, s. 286, rok 2019https://doi.org/10.33225/jbse/19.18.286
Applying AI Ethics Tools in Mining Industry OrganizationsTatiana MASÁROVÁActa Montanistica Slovaca, ISSN 1335-1788, rok 2025https://doi.org/10.46544/AMS.v30i3.04
The Influence of Teacher's Competences on Pupils' Attitudes towards People with DisabilitiesLadislav Zilcher, Vlastimil Chytrý, Barbora LankováOnline Journal of Primary and Preschool Education, ISSN 2533-7106, roč. 3, č. 1, s. 37, rok 2019https://doi.org/10.21062/ujep/330.2019/a/2533-7106/OJPPE/2019/3/37
DIFFERENCES IN CHEMISTRY TEACHERS’ ACCEPTANCE OF EDUCATIONAL SOFTWARE ACCORDING TO THEIR USER TYPE: AN APPLICATION OF EXTENDED UTAUT MODELKateřina Chroustová, Andrej Šorgo, Martin Bílek, Martin RusekJournal of Baltic Science Education, ISSN 1648-3898, roč. 21, č. 5, s. 762, rok 2022https://doi.org/10.33225/jbse/22.21.762

0

18

19

Vyhledat citace

Údaje o počtu stažení nejsou zatím k dispozici.

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).

[1] Albaum, G. (1997). The Likert scale revisited: An alternate version. Journal of the Market Research Society, 39, 331–349. Vyhledej v Google Scholar

[2] Allen, E. & Seaman, C. A. (2007). Likert scales and data analyses. Quality Progress, 40, 64–65. Vyhledej v Google Scholar

[3] Ary, D., Jacobs, L.C. & Sorensen, C. (2010).Introduction to research in education (8th ed.). California: Thomson Wadsworth. Vyhledej v Google Scholar

[4] Baggaley, A. & Hull, A. (1983). The effect of nonlinear transformations on a Likert scale. Evaluation & the Health Professions, 6, 483–491. Vyhledej v Google Scholar

[5] Barnett, V. & Lewis, T. (1978). Outliers in statistical data. New York: Wiley. Vyhledej v Google Scholar

[6] Ben-Gal, I. (2005). Outlier detection. In O. Maimon & L. Rockach (Eds.), Data mining and knowledge discovery handbook: A complete guide for practitioners and researchers Vyhledej v Google Scholar

[7] (131–146). Kluwer Academic Publishers. Vyhledej v Google Scholar

[8] Bendl, S. (2011). Školní kázeň v teorii a praxi: učebnice pro studenty učitelství. Praha: Triton. Vyhledej v Google Scholar

[9] Blahuš, P. (2000). Statistická významnost proti vědecké průkaznosti výsledků výzkumu. Česká kinantropologie, 4(2), 53–72. Vyhledej v Google Scholar

[10] Boone, H. N. & Boone, D.A. (2012). Analyzing Likert data. Journal of Extension, 50(2), 1–5. Vyhledej v Google Scholar

[11] Brown, J. D. (1988). Understanding research in second language learning. Cambridge: Cambridge University Press. Vyhledej v Google Scholar

[12] Brown, J. D. (2011). Likert items and scales of measurement? SHIKEN: JALT Testing & Evaluation SIG Newsletter, 15(1), 10–14. Vyhledej v Google Scholar

[13] Carifio, J. & Perla, R. J. (2007). Ten common misunderstandings, misconceptions, persistent myths and urban legends about likert scales and likert response formats and their antidotes. Journal of Social Sciences, 3(3), 106–116. Vyhledej v Google Scholar

[14] Clason, D. L. & Dormody, T. J. (1994). Analyzing data measured by individual Likert-type items. Journal of Agricultural Education, 35(4), 31–35. Vyhledej v Google Scholar

[15] Craig, J. M., Logan, A.C. & Prescott, S. L. (2016). Natural environments, nature relatedness and the ecological theater: connecting satellites and sequencing to shinrin-yoku. Journal of Physiological Anthropology, 35(1). Vyhledej v Google Scholar

[16] Cronbach, L. J. (1951). Coefficient Alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. Vyhledej v Google Scholar

[17] Cronbach, L. J. & Meehl, P. E. (1955). Construct validity in psychological tests. Psychological Bulletin, 52(4), 281–302. Vyhledej v Google Scholar

[18] De Winter, J.C.F. & Dodou, D. (2010). Five-point Likert items: t test versus Mann-Whitney Wilcoxon. Practical Assessment, Research & Evaluation, 15(11). Dostupné z http://pareonline.net/getvn.asp?v=15&n=11 Vyhledej v Google Scholar

[19] Dunlap, R.E., Van Liere, K.D., Mertig, A.G. & Jones, R.E. (2000). Measuring endorsement of the New Ecological Paradigm: a revised NEP scale. The Journal of Social Issues, 56(3), 425–442. Vyhledej v Google Scholar

[20] Franěk, M. (2012). Nature Relatedness Scale. Český překlad škály měřící spojení s přírodou. Envigogika, 7(1). Vyhledej v Google Scholar

[21] Dostupné z https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/69/73 Vyhledej v Google Scholar

[22] Gadermann, A.M., Guhn, M. & Zumbo, B.D. (2012). Estimating ordinal reliability for Likert-type and ordinal item response data: A conceptual, empirical, and practical guide. Practical Assessment, Research & Evaluation, 17(3). Vyhledej v Google Scholar

[23] Dostupné z http://pareonline.net/getvn.asp?v=17&n=3 Vyhledej v Google Scholar

[24] Garrido, L.E., Abad, J. J. & Ponsoda, V. (2013). A new look at Horn’s parallel analysis with ordinal variables. Psychological Methods, 18(4), 454–474. Vyhledej v Google Scholar

[25] Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[26] Gavora, P. (2013). Validita a reliabilita výskumných nástrojov: princípy a reálna prax. Pedagogická orientace, 23(4), 511–534. Vyhledej v Google Scholar

[27] Hebák, P. (2013). Statistické myšlení a nástroje analýzy dat. Praha: Informatorium. Vyhledej v Google Scholar

[28] Hendl, J. (2012). Přehled statistických metod. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar

[29] Hodge, D. R. & Gillespie, D. (2003). Phrase completions: An alternative to likert scales. Social Work Research, 27, 45–55. Vyhledej v Google Scholar

[30] Chráska, M. (2016). Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2. aktualizované vydání. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar

[31] Jakobsson, U. (2004). Statistical presentation and analysis of ordinal data in nursing research. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 18, 437–440. Vyhledej v Google Scholar

[32] Jamieson, S. (2004). Likert scales: How to (ab)use them. Medical Education, 38, 1212–1218. Vyhledej v Google Scholar

[33] Johnson, B. & Manoli, C.C. (2008). Using Bogner and Wiseman’s Model of Ecological Values to measure the impact of an earth education programme on children’s environmental perceptions. Environmental Education Research, 14(2), 115–127. Vyhledej v Google Scholar

[34] Johnson, R. & Penny, J. (2005). Split-Half Reliability. In K. Kempf-Leonard (Ed.), Encyclopedia of Social Measurement (649–654). Elsveir. Vyhledej v Google Scholar

[35] Joshi, A., Kale, S., Chandel, S. & Pal, D.K. (2015). Likert Scale: Explored and Explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403. Vyhledej v Google Scholar

[36] Kellert, S. & Wilson, E.O. (Eds.). (1993). The Biophilia Hypothesis. Washington: Shearwater Books. Vyhledej v Google Scholar

[37] Kerlinger, F. N. (1972). Základy výzkumu chování: pedagogický a psychologický výzkum. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar

[38] Koníček, L., Malčík, M., Maťašeje, H. & Mazurová, V. (2007). Hodnocení výsledků vzdělávání – praktická část. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě. Vyhledej v Google Scholar

[39] Kroufek, R., Janovec, J. & Chytrý, V. (2015). Pre-service primary teachers and their attitudes towards nature. In O. Fleischmann, R. Seebauer, H. Zoglowek & M. Aleksandrovich (Eds.), The Teaching profession: New Challneges — New Vyhledej v Google Scholar

[40] Identities. Wien: Lit Verlag GmbH & Co. KG. Vyhledej v Google Scholar

[41] Kroufek, R. (2016). Environmentální gramotnost studentů Učitelství pro 1. stupeň základní školy a možnosti jejího zjišťování [Disertační práce]. Dostupné z http://theses.cz/id/i5rowz/Kroufek Roman disertace.pdf Vyhledej v Google Scholar

[42] Kubiatko, M. (2016). Bol Likert ordinalista alebo intervalista? Chyby při tvorbe a vyhodnocovaní Likertových škál. Pedagogika.sk, 7(3), 177–190. Vyhledej v Google Scholar

[43] Kuzon, W. M., Urbanchek, M.G. & McCabe, S. (1996). The seven deadly sins of statistical analysis. Annals of Plastic Surgery, 37, 265–272. Vyhledej v Google Scholar

[44] Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of psychology, 22, 5–55. Vyhledej v Google Scholar

[45] Madansky, A. (1988). Prescriptions for Working Statisticians. New York, Springer. Vyhledej v Google Scholar

[46] Martinková, P. & Vlčková, K. (2014). Hodnocení reliability znalostních a psychologických testů. Informační bulletin České statistické společnosti, 4, 1–15. Vyhledej v Google Scholar

[47] Martyn, P. & Brymer, E. (2014). The relationship between nature relatedness and anxiety. Journal of Health Psychology, 21(7), 1436–1445. Vyhledej v Google Scholar

[48] Maurer, J. & Pierce, H.R. (1998). A comparison of Likert scale and traditional measures of self-efficacy. Journal of Applied Psychology, 83, 324–329. Vyhledej v Google Scholar

[49] Mazalová, L. & Marečková, J. (2012). Types of Validity in the Research of NANDA International Components. Profese on-line, 5(1), 11–15. Dostupné z http://profeseonline.upol.cz/en/pdfs/pol/2012/02/03.pdf Vyhledej v Google Scholar

[50] McDonald, R. P. (1978). Generalizability in factorable domains: “domain validity and generalizability”. Educational and Psychological Measurement, 38(1), 75–79. Vyhledej v Google Scholar

[51] McLeod, S.A. (2008). Likert scale. Dostupné z http://www.simplypsychology.org/likert-scale.html Vyhledej v Google Scholar

[52] Meloun, M. & Militký, J. (2002). Kompendium statistického zpracování dat: metody a řešené úlohy. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar

[53] Nisbet, E.K. (2011). A nature relatedness intervention to promote happiness and environmental concern [Disertační práce]. Ottawa: Carleton University. Vyhledej v Google Scholar

[54] Nisbet, E.K., Zelenski, J.M. & Murphy, S.A. (2009). The Nature relatedness scale. Linking individuals’ connection with nature to environmental concern and behavior. Environment and Behavior, 41(5), 715–740. Vyhledej v Google Scholar

[55] Nisbet, E.K., Zelenski, J.M. & Murphy, S.A. (2011). Happiness is in our nature: Exploring nature relatedness as a contributor to subjective well-being. Journal of Happiness Studies, 12(2), 303–322. Vyhledej v Google Scholar

[56] Nisbet, E.K. & Zelenski, J.M. (2013). The NR-6: a new brief measure of nature relatedness. Frontiers in Psychology, 4, 1–11. Vyhledej v Google Scholar

[57] Novick, M.R. & Lewis, C. (1967). Coefficient alpha and the reliability of composite measurements. Psychometrika, 32(1), 1–13. Vyhledej v Google Scholar

[58] Nun-Nally, J.C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). New York: McGraw-Hill. Vyhledej v Google Scholar

[59] Parker, L. & Lunney, M. (1998). Moving beyond content validation of nursing diagnoses. Nursing Diagnosis, 9(4), 144–150. Vyhledej v Google Scholar

[60] Pavlasová, L. (2015). Disertační práce se zaměřením na didaktiku biologie, geologie a ekologie v České republice v letech 2004–2013. Scientia in educatione, 6(2), 4–15. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/234 Vyhledej v Google Scholar

[61] Pelikán, J. (2011). Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar

[62] Pell, G. (2005). Uses and misuses of Likert scales. Medical Education, 39(9), 970. Vyhledej v Google Scholar

[63] Polit, D.F. & Beck, T.C. (2008). Nursing Research. Philadelphia: J.B. Lippincott Co. Vyhledej v Google Scholar

[64] Půlpán, Z. (2004). K problematice zpracování empirických šetření v humanitních vědách. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar

[65] Revelle, W. & Zinbarg, R. E. (2009). Coefficients Alpha, Beta, Omega, and the glb: Comments on Sijtsma. Psychometrika, 74(1), 145–154. Vyhledej v Google Scholar

[66] Richardson, M.W. & Kuder, G. F. (1939). The calculation of test reliability coefficients based upon the method of rational equivalence. Journal of Educational Psychology, 30(9), 681–687. Vyhledej v Google Scholar

[67] Rod, A. (2012). Likertovo škálování. E-Logos Electronic Journal for Philosophy, 13, 2–14. Dostupné z http://nb.vse.cz/kfil/elogos/science/rod12.pdf Vyhledej v Google Scholar

[68] Rusek, M. (2015). Analýza disertačních prací z didaktiky chemie obájených v České republice v letech 2003–2014. Scientia in educatione, 6(2), 16–34. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/233 Vyhledej v Google Scholar

[69] Říčan, J. & Pešout, O. (2013, 16.–18. 9.). Výzkum kalibrace: nové perspektivy vědního objevování v pedagogické psychologii. In Sborník kol. autorů (Eds.), Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti (311–317). Ústí nad Labem: PF UJEP. Vyhledej v Google Scholar

[70] Sachs, L. (1984). Applied Statistics, A Handbook of Techniques. New York: Springer. Vyhledej v Google Scholar

[71] Saricam, H., Sahín, S.H. & Soyucok, E. (2015). Dogayla iliskili olma ile dpresyon, anksiyete ve stres arasindaki iliskinin incelenmesi. Internation Journal of Psychiatry and Psychological Researches, 4, 38–57. Vyhledej v Google Scholar

[72] Sekaran, U. (1992). Research methodsfor business:A skill building approach. New York: John Wiley & Sons, Inc. Vyhledej v Google Scholar

[73] Shapiro, S. S.& Wilk, M.B. (1965). An analysis of variance test for normality (complete samples). Biometrika, 52(3–4), 591–601. Vyhledej v Google Scholar

[74] Shoukri, M.M. & Edge, V. L. (1996). Statistical methods for health sciences. Michigan University: CRC Press. Vyhledej v Google Scholar

[75] Stevens, S. S. (1959). Measurement, Psychophysics and Utility. In C.W. Churchman & P. Ratoosh (Eds.), Measurement: Definitions and Theories (18–63). New York: John Wiley. Vyhledej v Google Scholar

[76] Subedi, B. P. (2016). Using Likert type data in social science research: Confusion, issues and challenges. International Journal of Conterporary Applied Sciences, 3(2), 36–49. Vyhledej v Google Scholar

[77] Šmejkal, P., Skoršepa, M., Stratilová Urválková, E. & Teplý, P. (2016). Chemické úlohy se školními měřícími systémy: motivační orientace žáků v badatelsky orientovaných úlohách. Scientia in educatione, 7(1), 29–48. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/280 Vyhledej v Google Scholar

[78] Vácha, Z. & Ditrich, T. (2016). Efektivita badatelsky orientovaného vyučování na primárním stupni základních škol v přírodovědném vzdělávání v České republice s využitím prostředí školních zahrad. Scientia in educatione, 7(1), 65–79. Vyhledej v Google Scholar

[79] Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/293 Vyhledej v Google Scholar

[80] Vickers, A. (1999). Comparison of an ordinal and a continuous outcome measure of muscle soreness. International Journal of Technology Assessment in Health Care, 15, 709–716. Vyhledej v Google Scholar

[81] Weng, L. & Cheng, C.P. (2000). Effects of response order on Likert-type scales. Educational and Psychological Measurement, 60, 908–924. Vyhledej v Google Scholar

[82] Wilson, E.O. (1984). Biophilia: The human bond with other species. Cambridge: Harvard University Press. Vyhledej v Google Scholar

[83] Zvára, K. (2002) Měření reliability aneb bacha na Cronbacha, Informační bulletin České statistické společnosti, 13(2), 13–20. Vyhledej v Google Scholar

[84] Žák, V. (2015). Disertační práce z didaktiky fyziky obhájené v České republice v letech 2004 až 2013 – přehled a analýza. Scientia in educatione, 6(2), 35–50. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/235 Vyhledej v Google Scholar

[85] Žák, V. (2016). Metody sběru dat využívané didaktikou fyziky v mezinárodním prostředí. Scientia in educatione, 7(2), 18–33. Dostupné z http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/349 Vyhledej v Google Scholar

Scientia in educatione

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)