Od očí k porozumění: příklad kognitivnělingvistického východiska didaktiky mateřského jazyka / From the eyes to understanding: an example of the cognitive-linguistic basis of mother tongue teaching

Abstrakt

Příspěvek upozorňuje na přednosti kognitivního přístupu k jazyku. Prostřednictvím příkladů jazykových vyjádření, jejichž centrem je somatismus oko, nabízí didaktikům a učitelům mateřského jazyka inspiraci k výuce, která vede žáky k uvědomění si poznávacího potenciálu jazyka a s ním provázaného nacházení smyslu vzdělávání. Ukazuje způsoby práce s jazykovými, textovými a empirickými daty, která odkrývají široké spektrum sémantických aspektů motivovaných lexémem oko. Tak se odhalují konotační složky významu,
v nichž jsou uloženy naše postoje a emoční prožívání, a žáci pronikají do hodnot a tradic podmíněných naší kulturou. Text také představuje kognitivně orientovanou výuku jako způsob zcela přirozené implementace rozvíjení klíčových kompetencí Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství (KRAAU) a přispívá k dosažení jeho cíle: k efektivnímu působení na žáky či žákyně.