O časopise
Aktuální číslo
Editorial 11
Studie / Papers
Jak łączyć edukację filmową z kształceniem sprawności językowej młodzieży w liceum ogólnokształcącym? Refleksje i rozwiązania praktyczne / How to Combine Film Education with the Development of Language Competences in High School Youth: Reflections and Practical Solutions
Paweł Sporek 15
Od očí k porozumění: příklad kognitivnělingvistického východiska didaktiky mateřského jazyka / From the eyes to understanding: an example of the cognitive-linguistic basis of mother tongue teaching
Jasňa Pacovská – Klára Marková 33
Projekty / Projects
Nástroje generativní umělé inteligence v kontextu výuky stylistiky na vysoké škole / Generative AI Tools in the Context of University-Level Stylistics Teaching
Radka Holanová 53
Vzbudenie motivácie k čítaniu u žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia prostredníctvom obrázkov / Encouraging reading motivation in pupils from socially disadvantaged backgrounds through pictures
Mária Belešová 69
Pilotná analýza podôb detskej expresívnej vizuálnej interpretácie obrazovej knihy Oči / A Pilot Analysis of Forms of Children’s Expressive Visual Interpretation of the Picturebook Eyes
Iveta Polák Čuchtová 89
Percepce školního klimatu a vybrané kognitivní dovednosti u žáků mladšího školního věku v bilingvním a monolingvním prostředí / Perception of School Climate and Selected Cognitive Skills in Younger School-Age Learners in Bilingual and Monolingual Educational Environments
Veronika Vršecká 101
Aplikace / Applications
Síla oslovení v pedagogické praxi / The Power of Address in Pedagogical Practice
Adéla Dědinová 121
Recenze / Reviews
Jak uvažovat o didaktice literatury ve středoškolském prostředí akademicky i prakticky, tradičně i novátorsky zároveň / Rethinking the Didactics of Literature in Secondary Education: Academic and Practical, Traditional and Innovative Approaches
David Franta 129
Zprávy / News
Brněnské Výzvy ve vzdělávání perspektivou oborových didaktik / Brno Challenges in Education from the Perspective of Subject-Specific Didactics
Stanislav Štěpáník 137
Informace pro přispěvatele 142
Studie
Projekty
Aplikace
Zprávy
Časopis je evidován na Seznamu recenzovaných neimpaktovaných periodik vydávaných v České republice schváleném Radou pro výzkum, vývoj a inovace dne 29. 3. 2013.
Jednotlivé příspěvky jsou recenzovány anonymně ve spolupráci redakční rady s okruhem odborníků.
Didaktické studie vycházejí od roku 2004, nejprve v podobě recenzovaného sborníku odborných statí a didaktických aplikací vědeckých poznatků. Od roku 2009 vycházejí jako recenzovaný časopis.
Je to odborný recenzovaný časopis především lingvodidaktického bohemistického zaměření, který ve svých monotematických číslech někdy tyto hranice cíleně překračuje širším záběrem vymezené tematiky a přesahem i do obecně pedagogických a didaktických souvislostí a do dalších předmětů vyučovaných na zvoleném typu školy. Texty jsou publikovány v oddílech Studie (recenzované texty, které posuzují minimálně dva nezávislí recenzenti z jiného pracoviště, než je pracoviště autora textu), Projekty (recenzované texty, které posuzují minimálně dva nezávislí recenzenti z jiného pracoviště, než je pracoviště autora textu), Aplikace, Recenze a Zprávy (texty v těchto rubrikách neprocházejí recenzním řízením). V případě nesouladu posudků dvou recenzentů je vypracováván ještě třetí nezávislý posudek dalším recenzentem z řad odborníků (didaktiků, lingvistů, pedagogů, psychologů). K publikaci se přijímají pouze původní texty, které nebyly publikovány v jiném periodiku, do recenzovaných rubrik jsou zařazeny pouze texty, které prošly recenzním řízením a autor k posudkům textů v případě připomínek přihlédl. V případě, že bude časopisu předložen již publikovaný text a nebude na to v souladu s normami a vydavatelskou etiketou upozorněno nebo nebude-li text alespoň z poloviny upraven, redakce jej i přes případné kladné recenzní řízení vyřadí. Pokud bude text již publikován, upozorní redakce pracoviště autora na autoplagiát. Časopis vychází dvakrát do roka, uzávěrka pro příjem příspěvků do jednotlivých čísel je vždy 1. března a 1. září. V případě recenzí a zpráv lze ve výjimečných případech přijmout i texty dodané později, v průběhu recenzního řízení studií a projektů.
