Vzbudenie motivácie k čítaniu u žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia prostredníctvom obrázkov / Encouraging reading motivation in pupils from socially disadvantaged backgrounds through pictures

Abstrakt

Príspevok sa zameriava na význam vizuálnej stimulácie pri vzbudzovaní záujmu o čítanie u žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia. Vzhľadom na to, že tieto deti často čelia nedostatku podnetov a podpory pri rozvoji čitateľských zručností, obrázky v knihách môžu slúžiť ako účinný nástroj na zlepšenie ich vzťahu k čítaniu. Príspevok analyzuje, ako vizuálne podnety pomáhajú deťom lepšie porozumieť textu, rozvíjať fantáziu, emocionálne sa angažovať v príbehoch a uľahčujú proces učenia. Dôraz je kladený na možnosti rozvíjania čitateľských návykov pomocou obrázkových kníh v prostredí, kde deťom často chýbajú potrebné zdroje a podpora. V príspevku sa zaoberáme tým, ako obrázky pomáhajú deťom so slabšími čitateľskými zručnosťami a tým, ktoré sa ešte len začínajú učiť čítať, konkrétne v nultom ročníku. Praktická časť bola vykonaná formou realizácie a pozorovania vopred pripravených aktivít organizovaných vo vzdelávacej inštitúcii. Rozdielny spôsob práce v jednotlivých triedach bol zámerný, keďže umožnil porovnať účinnosť dvoch didaktických prístupov v autentickom školskom prostredí. Nešlo o experimentálny dizajn s kontrolou všetkých premenných, ale o pedagogickú intervenciu refl ektujúcu reálne podmienky výučby. Veríme, že správnym využitím vizuálnych prvkov je možné vytvoriť prístupnejšie a príťažlivejšie vzdelávacie prostredie, ktoré pomôže deťom prekonať bariéry, ktoré im bránia v rozvoji čitateľských zručností a pozitívneho vzťahu k literatúre.