Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu

Radka Marta Dvořáková; Karolína Absolonová

doi:10.14712/18047106.358

Vol 7 No 2 (2016): sciED Výzkumné stati

Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu

Radka Marta Dvořáková, ¹ Karolína Absolonová, ²

Charles University
Endokrinologický ústav

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.358

PDF

Jak citovat

Dvořáková, R. M., & Absolonová, K. (2016). Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu. Scientia in educatione, 7(2), 34-47. https://doi.org/10.14712/18047106.358

Stánhout citace

Abstrakt

V této studii analyzujeme obsahovou správnost tématu evoluce člověka ve 14 českých dějepisných učebnicích. Zaměřujeme se na tři klíčové oblasti – pojetí vývoje člověka, druhovou analýzu a pojetí druhu H. sapiens . Upozorňujeme na řadu zastaralých informací a opakujících se nepřesností, které učebnice dějepisu obsahují, jako je kupříkladu čistě lineární schéma evolučního vývoje nebo uvádění neandertálce jako poddruhu Homo sapiens .Upozorňujeme, jak a proč mohou tyto miskoncepce později komplikovat relevantní pochopení evoluce ve výuce přírodopisu a biologie.

Reference

Alles, D. L., Stevenson, J. C. (2003). Teaching human evolution. Human evolution, 65(5), 333–339. Vyhledej v Google Scholar
Altmann, A. (1975). Metody a zásady ve výuce biologii. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar
Barton, N. H., Briggs, D. E. G., Eisen, J. A., Goldstein, D. B. & Patel, N. H. (2007). Evolution. New York: Cold Spring Harbor Laboratory Press. Vyhledej v Google Scholar
DeSilva, J. (2004). Interpreting evidence: an approach to teaching human evolution in the classroom. The American Biology Teacher, 66(4), 257–267. Vyhledej v Google Scholar
Driscoll, M. P., Moallem, M. & Dick, W. (1994). How does the textbook contribute to learning in a middle school science class? Contemporary Educational Psychology, 19(1), 79–100. Vyhledej v Google Scholar
Graf, D. (Ed.). (2011). Evolutionstheorie – Akzeptanz und Vermittlung im europäischen Vergleich. Berlin Heidelberg: Springer Spektrum. Vyhledej v Google Scholar
Leakey, R. E. F. (1973). Evidence for an Advanced Plio-Pleistocene Hominid from East Rudolf, Kenya. Nature, 242, 447–450. Vyhledej v Google Scholar
Márquez, S., Pagano, A. S., Delson, E., Lawson, W. & Laitman, J. T. (2014). The Nasal Complex of Neanderthals: An Entry Portal to their Place in Human Ancestry. The Anatomical Record, Special Issue The Vertebrate Nose: Evolution, Structure, and Vyhledej v Google Scholar
Function, 297(11), 2121–2137. Vyhledej v Google Scholar
McBrearty, S. & Brooks, A. S. (2000). The revolution that wasn’t: a new interpretation of the origin of modern human behavior. Journal of Human Evolution, 39(5), 453–563. Vyhledej v Google Scholar
Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–23). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Padian, K. (2013). Correcting some common misrepresentations of evolution in textbooks and the media. Evolution: Education and Outreach, 6(11). Vyhledej v Google Scholar
Pertaglia, M. D., Haslam, M., Fuller, D. Q., Boivin, N. & Clarkson, C. (2010). Out of Africa: new hypotheses and evidence for the dispersa of Homa sapiens along the Indian Ocean rim. Annals of Human biology, 37(3), 288–311. Vyhledej v Google Scholar
Plutzer, E. & Berkman, M. (2008). Evolution, creationism and the teaching of human origin in schools. Public Opinion Quarterly, 72(3), 540–553. Vyhledej v Google Scholar
Pobiner, B. (2016). Accepting, understanding, teaching, and learning (human) evolution: ocstacles and opportunities. Yearbook of physical antropology, 159, S232–S274. Vyhledej v Google Scholar
Průcha, J. (1998). Učebnice:Teorie a analýza edukačního média. Příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Quessada, M., Clément, P., Oerke, B. & Valente, A. (2008). Human evolution in science textbooks from twelve diﬀerent countries. Science Education International, 19(2), 147–162. Vyhledej v Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2010). Česka republika. Dostupné z http://www.nuv.cz/ﬁle/133 Vyhledej v Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. (2007). Česka republika. Dostupné Vyhledej v Google Scholar
z http://www.nuv.cz/ﬁle/159 Vyhledej v Google Scholar
Robertsonová, A. (2012). Evoluce – Příběh člověka. Praha: Euromedia Group, k. s. – Knižní klub v edici Universum. Vyhledej v Google Scholar
Schwartz, J. H., Tattersall, I. (2010). Fossil evidence for the origin of Homo sapiens. American Journal of Physical Anthropology, 143(51), 94–121. Vyhledej v Google Scholar
Sikorová, Z. (2007). Návrh seznamu hodnotících kritérií pro učebnice základních a středních škol. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (31–39). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Skoog, G. (2005). The coverages of human evolution in high school biology textbooks in the 20th century and in the state science standarts. Science & Education, 14, 395–422. Vyhledej v Google Scholar
Soukup, V. (2015). Prehistorie rodu Homo. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar
Storch, V., Welsch, U. & Wink, M. (2013). Evolutionsbiologie. Berlin Heidelberg: Springer Spektrum. Vyhledej v Google Scholar
Svoboda, J. (1999). Čas lovců. Dějiny paleolitu, zvláště na Moravě. Brno: Akademie věd České republiky – Archeologický ústav Brno. Vyhledej v Google Scholar
Svoboda, J. A. (2014). Předkové evoluce člověka. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar
Vančata, V. (2005). Paleoantropologie a evoluční antropologie. Učební text pro studenty antropologických oborů University Karlovy. Praha: Universita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, katedra biologie a ekologické výchovy. Vyhledej v Google Scholar
Woodward, A. (1986). Beyond Textbooks in Elementary Social Studies. Social Education, 50(1), 50–53. Vyhledej v Google Scholar

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).

[1] Alles, D. L., Stevenson, J. C. (2003). Teaching human evolution. Human evolution, 65(5), 333–339. Vyhledej v Google Scholar

[2] Altmann, A. (1975). Metody a zásady ve výuce biologii. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar

[3] Barton, N. H., Briggs, D. E. G., Eisen, J. A., Goldstein, D. B. & Patel, N. H. (2007). Evolution. New York: Cold Spring Harbor Laboratory Press. Vyhledej v Google Scholar

[4] DeSilva, J. (2004). Interpreting evidence: an approach to teaching human evolution in the classroom. The American Biology Teacher, 66(4), 257–267. Vyhledej v Google Scholar

[5] Driscoll, M. P., Moallem, M. & Dick, W. (1994). How does the textbook contribute to learning in a middle school science class? Contemporary Educational Psychology, 19(1), 79–100. Vyhledej v Google Scholar

[6] Graf, D. (Ed.). (2011). Evolutionstheorie – Akzeptanz und Vermittlung im europäischen Vergleich. Berlin Heidelberg: Springer Spektrum. Vyhledej v Google Scholar

[7] Leakey, R. E. F. (1973). Evidence for an Advanced Plio-Pleistocene Hominid from East Rudolf, Kenya. Nature, 242, 447–450. Vyhledej v Google Scholar

[8] Márquez, S., Pagano, A. S., Delson, E., Lawson, W. & Laitman, J. T. (2014). The Nasal Complex of Neanderthals: An Entry Portal to their Place in Human Ancestry. The Anatomical Record, Special Issue The Vertebrate Nose: Evolution, Structure, and Vyhledej v Google Scholar

[9] Function, 297(11), 2121–2137. Vyhledej v Google Scholar

[10] McBrearty, S. & Brooks, A. S. (2000). The revolution that wasn’t: a new interpretation of the origin of modern human behavior. Journal of Human Evolution, 39(5), 453–563. Vyhledej v Google Scholar

[11] Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–23). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[12] Padian, K. (2013). Correcting some common misrepresentations of evolution in textbooks and the media. Evolution: Education and Outreach, 6(11). Vyhledej v Google Scholar

[13] Pertaglia, M. D., Haslam, M., Fuller, D. Q., Boivin, N. & Clarkson, C. (2010). Out of Africa: new hypotheses and evidence for the dispersa of Homa sapiens along the Indian Ocean rim. Annals of Human biology, 37(3), 288–311. Vyhledej v Google Scholar

[14] Plutzer, E. & Berkman, M. (2008). Evolution, creationism and the teaching of human origin in schools. Public Opinion Quarterly, 72(3), 540–553. Vyhledej v Google Scholar

[15] Pobiner, B. (2016). Accepting, understanding, teaching, and learning (human) evolution: ocstacles and opportunities. Yearbook of physical antropology, 159, S232–S274. Vyhledej v Google Scholar

[16] Průcha, J. (1998). Učebnice:Teorie a analýza edukačního média. Příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[17] Quessada, M., Clément, P., Oerke, B. & Valente, A. (2008). Human evolution in science textbooks from twelve diﬀerent countries. Science Education International, 19(2), 147–162. Vyhledej v Google Scholar

[18] Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2010). Česka republika. Dostupné z http://www.nuv.cz/ﬁle/133 Vyhledej v Google Scholar

[19] Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. (2007). Česka republika. Dostupné Vyhledej v Google Scholar

[20] z http://www.nuv.cz/ﬁle/159 Vyhledej v Google Scholar

[21] Robertsonová, A. (2012). Evoluce – Příběh člověka. Praha: Euromedia Group, k. s. – Knižní klub v edici Universum. Vyhledej v Google Scholar

[22] Schwartz, J. H., Tattersall, I. (2010). Fossil evidence for the origin of Homo sapiens. American Journal of Physical Anthropology, 143(51), 94–121. Vyhledej v Google Scholar

[23] Sikorová, Z. (2007). Návrh seznamu hodnotících kritérií pro učebnice základních a středních škol. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (31–39). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[24] Skoog, G. (2005). The coverages of human evolution in high school biology textbooks in the 20th century and in the state science standarts. Science & Education, 14, 395–422. Vyhledej v Google Scholar

[25] Soukup, V. (2015). Prehistorie rodu Homo. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar

[26] Storch, V., Welsch, U. & Wink, M. (2013). Evolutionsbiologie. Berlin Heidelberg: Springer Spektrum. Vyhledej v Google Scholar

[27] Svoboda, J. (1999). Čas lovců. Dějiny paleolitu, zvláště na Moravě. Brno: Akademie věd České republiky – Archeologický ústav Brno. Vyhledej v Google Scholar

[28] Svoboda, J. A. (2014). Předkové evoluce člověka. Praha: Academia. Vyhledej v Google Scholar

[29] Vančata, V. (2005). Paleoantropologie a evoluční antropologie. Učební text pro studenty antropologických oborů University Karlovy. Praha: Universita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, katedra biologie a ekologické výchovy. Vyhledej v Google Scholar

[30] Woodward, A. (1986). Beyond Textbooks in Elementary Social Studies. Social Education, 50(1), 50–53. Vyhledej v Google Scholar

Scientia in educatione

Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu

Jak citovat

Abstrakt

Reference

Biografie autora

Stažení

Licence

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)