Scientia in educatione

Editorial

Naďa Vondrová

https://doi.org/10.14712/18047106.1216

• PDF

Analýza tématu Řasy ve vybraných učebnicích přírodopisu

Blažena Brabcová, Libuše Vodová, Kateřina Hvězdová

https://doi.org/10.14712/18047106.992

• PDF

Virtuální pitvy a jejich akceptace studenty učitelství biologie v České republice

Veronika Havlíčková, Martin Bílek, Andrej Šorgo

https://doi.org/10.14712/18047106.1037

• PDF

Dovednost studentů učitelství biologie aplikovat teorii didaktických situaci při přípravě na výuku

Kateřina Jančaříková, Lenka Pavlasová

https://doi.org/10.14712/18047106.770

• PDF

Vědecké myšlení a metakognitivní monitorování studentů učitelství pro 1. stupeň základní školy

Alena Nováková, Vlastimil Chytrý, Jaroslav Říčan

https://doi.org/10.14712/18047106.1041

• PDF

Mění se pohled učitelů na badatelsky orientovanou výuku?

Sabina Radvanová, Věra Čížková, Patrícia Martinková

https://doi.org/10.14712/18047106.1054

• PDF

Využitie pojmového mapovania pri skúmaní predstáv žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav

Romana Schubertová, Michaela Bednárová

https://doi.org/10.14712/18047106.999

• PDF

Proměny fyzikálního kurikula – první výsledky analýzy mezinárodních zdrojů

Vojtěch Žák, Petr Kolář

https://doi.org/10.14712/18047106.1034

• PDF