Role učitele v rozvoji digitálních kompetencí

Autoři

  • PhDr. Tomáš Jeřábek, Ph.D. Pedagogická fakulta, Katedra informačních technologií a technické výchovy Univerzita Karlova
  • PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy
  • doc. PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D. Katedra psychologie, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy

DOI:

https://doi.org/10.14712/25337890.4792

Abstrakt

První číslo osmého ročníku časopisu Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání přináší inspirativní pohledy na aktuální výzvy v oblasti vzdělávání, digitálních technologií a gramotností. Tematické příspěvky reflektují problematiku rozvoje digitální gramotnosti, kyberbezpečnosti, inovativních přístupů ve výuce a přípravy budoucích učitelů.

Stahování

Publikováno

12.12.2024

Číslo

Vol 8 No 1 (2024): Role učitele v rozvoji digitálních kompetencí

Sekce

Editorial